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estudio para el mejoramiento continuo de la calidad de las ...

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“ESTUDIO PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA CALIDAD DE LAS MODALIDADES DE APOYO FINANCIADAS POR ELFONDO DE INTERVENCIONES DE APOYO AL DESARROLLO INFANTIL, DEL MINISTERIO DE PLANIFICACIÓN”]La supervisión también su<strong>el</strong>e ser mayoritaria <strong>de</strong> todos los niv<strong>el</strong>es, en particu<strong>la</strong>r<strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> comunal, cuya frecuencia es mensual.Tab<strong>la</strong> 77. Frecuencia <strong>de</strong> supervisión a atención domiciliariaFrecuencia supervisión (N) Mensual Trimestral Semestral AnualRealizada por <strong>el</strong> niv<strong>el</strong> central(Ministerio <strong>de</strong> DesarrolloSocial) a <strong>la</strong> modalidad esNohemostenidohastaahoraTotal1 3 8 3 4 19Realizada por <strong>el</strong> niv<strong>el</strong>comunal a <strong>la</strong> modalidad es 14 1 3 0 1 19Realizada por <strong>el</strong> niv<strong>el</strong>regional a <strong>la</strong> modalidad es2 5 7 0 5 19Los proyectos <strong>de</strong> atención domiciliaria seña<strong>la</strong>ron en un 80% que <strong>la</strong> supervisión<strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>el</strong> niv<strong>el</strong> comunal contribuye <strong>para</strong> <strong>el</strong> <strong>mejoramiento</strong> <strong>continuo</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>calidad</strong>, 70%refiere lo mismo respecto d<strong>el</strong> niv<strong>el</strong> regional y 65% respecto d<strong>el</strong> niv<strong>el</strong> central.En resumen, en <strong>la</strong> evaluación exploratoria <strong>de</strong> estructura y gestión <strong>de</strong> <strong>la</strong> modalidadatención domiciliaria <strong>de</strong>staca falta <strong>de</strong> equipos <strong>de</strong> comunicación, dificulta<strong>de</strong>s en <strong>la</strong>contratación <strong>de</strong> personal y su mantención, como en aspectos específicos <strong>de</strong> gestiónfinanciera. En cuanto a <strong>la</strong> gestión d<strong>el</strong> ingreso y egreso <strong>de</strong> los niños/as se evi<strong>de</strong>nciasdificulta<strong>de</strong>s en <strong>el</strong> manejo <strong>de</strong> insumos vincu<strong>la</strong>dos a <strong>la</strong> intervención. En general, se cuentacon sistemas <strong>de</strong> <strong>de</strong>rivación y retroalimentación entre servicios, siendo <strong>el</strong> más débil coneducación.Servicio itineranteEn esta modalidad sólo contamos con respuesta <strong>de</strong> 12 <strong>de</strong> 84 proyectos teóricos.La tab<strong>la</strong> siguiente muestra <strong>la</strong> precariedad en <strong>el</strong> área infraestructura, equipos <strong>de</strong>comunicación.134

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