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estudio para el mejoramiento continuo de la calidad de las ...

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“ESTUDIO PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE LA CALIDAD DE LAS MODALIDADES DE APOYO FINANCIADAS POR ELFONDO DE INTERVENCIONES DE APOYO AL DESARROLLO INFANTIL, DEL MINISTERIO DE PLANIFICACIÓN”]La modalidad cuenta con baterías suficientes <strong>para</strong> evaluar <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrolloinfantil y realizar <strong>el</strong> seguimiento (señale cuál/es usa)2 33,3El recurso humano más frecuentemente disponible en <strong>la</strong> modalidad es educadora<strong>de</strong> párvulos seguida <strong>de</strong> asistente social. En general hay gran variabilidad en <strong>el</strong> tipo <strong>de</strong>personal a cargo <strong>de</strong> estos proyectos, por lo que es difícil establecer un perfil únicoprofesional. Todas <strong>la</strong>s ludotecas que contestaron mencionan déficit en recurso humano,prácticamente en todas <strong>la</strong>s profesiones y activida<strong>de</strong>s.Tab<strong>la</strong> 47. Recursos humanos contratados por <strong>la</strong> modalidad.RECURSOS HUMANOS N % totalCuenta con educadoras <strong>de</strong> párvulos 4 66,7Cuenta con matronas 3 50,0Cuenta con enfermeras 3 50,0Cuenta con kinesiólogos 4 66,7Cuenta con asistente social 5 83,3Cuenta con psicólogos 4 66,7Cuenta con fonoaudiólogo 1 16,7Cuenta con psicopedagogos 2 33,3Cuenta con terapeuta ocupacional 2 33,3Otro profesional (señale cual, en observaciones) 2 33,3Cuenta con técnicos <strong>para</strong> atención directa a niños 2 33,3Cuenta con apoyo administrativo 2 33,3Cuenta con miembros <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidad que trabajan o co<strong>la</strong>borancon <strong>la</strong> modalidad (seña<strong>la</strong>r <strong>la</strong>bor <strong>de</strong>sempeñada, en observaciones)3 50,0El tipo <strong>de</strong> formación recibida se observa en <strong>la</strong> tab<strong>la</strong> siguiente, que <strong>la</strong> mayoría harecibido algún tipo <strong>de</strong> entrenamiento en <strong>de</strong>sarrollo infantil temprano, no así encompetencias parentales.114

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