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Se tuvo especial consideración en el análisis la apelación a recursos enfatizadores ymitigadores tanto de carácter léxico, semántico como paralingüísticos, ya que éstos sonsingularmente eficaces para develar tanto aquello que se ha querido enfatizar como parademostrar lo que se quiso ocultar. En el orden de los recursos paralingüísticos se atendió aaquellas marcas o tonalizadores expresivos de entonación, volumen o énfasis que develabantanto la jerarquía otorgada a la información como el compromiso emocional del narrador.4. 2 La construcción de la referencialidadEl relato de vida se caracteriza por ser una narrativa en la cual está presente un "yo", cuyavida o experiencias en redes de relaciones sociales son registradas en un texto. Desde laperspectiva interpretativa se postula que para comprender la compleja trama decaracterísticas personales, emociones, representaciones y conductas presentes en unaexperiencia de vida y sus procesos de cambio y resignificación, es necesario ubicar laacción en situaciones específicas de interacción social. Como señala Smith "los contextosexisten en las vidas y el contexto existe en la escritura sobre la vida" (Smith, 1994 apudSautu).De ahí, que la comprensión o interpretación de un relato de vida requiera como tareainherente la reconstrucción de los contextos presentes en el texto. Si bien, es necesarioprecisar que la tarea de aclarar o interpretar un texto remitiendo a un contexto sólo puedelograrse parcialmente y supone siempre parcialidad. Parcialidad vinculada tanto alimitaciones cognitivas como a la subjetividad propia de todo mirar. En el relato, es lainstancia del presente, la que actualiza y pone en acto los múltiples contextos operantes enel texto, el contexto es siempre un contexto contextualizado. Es desde la instancia delpresente que se rememora un pasado y se lo actualiza y significa.Oxman señala acertadamente que todo intento de describir un contexto implícitamentetotal, autónomo y objetivo oculta la real parcialidad, igualmente implícita en la elección delos rasgos considerados pertinentes para explicar el texto. "...toda interpretación es unainterpretación situada. Olvidar esto implica negar el carácter creado, producido delcontexto; es decir el contexto también tiene un contexto" (Oxman, 1998: 29).Esta subjetividad se hace presente en las diferentes perspectivas teórico - metodológicascon que se aborda esta temática, diversidad que se da tanto en la denominación yclasificación de los contextos, como en el papel explicativo que se le asigna a cada uno y/oen las relaciones que se postula existen entre ellos. En este sentido, lo que está en juegomuchas veces no son sólo diferencias nominales sino el peso que se le asigna en laexplicación o interpretación de hechos, ideas, conductas: a lo macro o a lo micro, a laestructura o la coyuntura, a lo individual o a lo social. Si bien, quienes suscriben alparadigma interpretativo acuerdan en la importancia que debe otorgársele al contexto de13