SUMARIO - Asociación Española de Neuropsiquiatría

(136)COORDINACIÓN ENTRE DISPOSITIVOS...INFORMES3. Colegios de educación especialExisten niños y adolescentes que no se amoldan a los anteriores dispositivos,por lo que requieren más específicamente centros de educación especial,propugnando que participen en los mismos profesionales de salud mental.Dentro de esta problemática se incluirían:· Niños y adolescentes con deficiencia mental que necesitan una escolaridaden colegios de educación especial, porque presentan cuadros de agitación,de autoagresión y heteroagresión, que son de difícil contención en elámbito escolar con métodos exclusivamente psicopedagógicos, obedeciendoa veces a psicosis injertadas, a psicosis deficitarias, psicosis detipo orgánico u otros cuadros psiquiátricos graves.· Niños y adolescentes con trastornos psicóticos o trastornos graves dela personalidad, con deficiencia mental leve o moderada (en ocasionescomo síntoma residual de su patología mental de base). Niños y adolescentescon Trastornos Generalizados del Desarrollo y otros cuadrosgraves psiquiátricos, que por su sintomatología excede la capacidad detratamiento del Hospital de Día o Centro terapéutico y que así mismo nopueden ser integrados en los colegios normalizados, por lo que debenasistir a colegios de educación especial.En algunos de estos casos la situación familiar es difícil y complicada pordiversos motivos ( en ocasiones provocada o agravada por la propia sintomatologíadel chico), no pudiendo en muchos momentos dar una coberturade contención emocional apropiada al mismo, siendo una importante medidaterapéutica la separación del niño o adolescente del medio familiar.Por otra parte muchos de estos niños y adolescentes, aunque evolucionenfavorablemente, sufren una descompensación de su cuadro en los periodosvacacionales, siendo importante plantear una continuidad asistencial duranteestos periodos.Para dar cobertura a estas diferentes situaciones se ve necesario la siguienteorganización:- Colegio de educación especial con refuerzo de Salud Mental InfantoJuvenil (SMIJ) (9).- Dispositivos de internamiento terapéutico y residenciales.- Internamiento en colegios de educación especial (siendo necesario tambiénel refuerzo de SMIJ)- Familias terapéuticas con el apoyo de USMIJ, para casos como el apartadoanterior, que si se pudieran beneficiar de este dispositivo.- Colegios de educación especial con cobertura completa vacacional yrespiro familiar, debiendo desarrollarse este programa conjuntamentecon Bienestar Social.4286