Estereotipos y mitos en las relaciones entre adolescentes
Estereotipos y mitos en las relaciones entre adolescentes Estereotipos y mitos en las relaciones entre adolescentes
MITOS RELACIONADOS CON EL “AMOR ROMÁNTICO”Las preguntas que se les ha hecho a los y las adolescentes sobre los mitos relacionados con elamor romántico, guardan relación entre ellas. Las cuatro primeras están relacionadas con lacreencia del amor omnipotente, es decir, que lo puede y lo perdona todo. Se piensa que tantoun grito, un insulto, daño, sufrimiento…se cura con amor; y las dos siguientes tambiénrelacionadas entre ellas hacen mención al mito de la media naranja.Si un día tu pareja se enfada mucho y te grita o insulta, ¿le perdonarías?/ Por mucho dañoque te haga tu pareja, si la quieres tienes que perdonarla.Este tipo de agresiones como gritos e insultos pueden ser atribuidos por las víctimas aarrebatos pasajeros que no se identifican como conductas violentas. Si además tenemos encuenta el arrepentimiento mostrado inicialmente por los hombres violentos, se verá reforzadala permanencia de la víctima en la relación. Muchas veces empieza por un perdón un día, peropuede acabar por normalizarse el conflicto, es decir, que se puede pensar que todo lo quesucede en estas fases de noviazgo sea lo habitual que les sucede a todas las parejas hasta quese adaptan el uno al otro.Otra falacia es creer que las personas cambian por amor, lo cual puede llevar a aceptar ytolerar comportamientos inadecuados, ofensivos, estando convencidos de que después delperdón y el arrepentimiento no volverá a pasar, o que algún día cambiará porque te ama.Prácticamente la totalidad de los chicos y un poco más de la mitad de las chicas del I.E.S.O.Canal de Castilla consideran que si un día se enfadaran con su pareja y ésta les gritara einsultara, le perdonarían. Sin embargo, la otra mitad de las chicas parecen tener claro queromperían la relación.En el caso del I.E.S. Claudio Prieto ocurre algo similar: los datos sobre la cuestión personal,vemos un número un tanto más elevado de chicas dispuestas a perdonar los gritos e insultosde su pareja. Sin embargo, esta idea si se relaciona con la creencia de perdonar a tú parejapor mucho daño que te haga, si de verdad la quieres. Las adolescentes muestran ciertodesacuerdo, pero niveles altos de acuerdo también (19%), y los varones 27%.El amor lo puede todo, y aunque dos personas sean muy diferentes si se quieren de verdadtodo irá bien. / ¿Crees que una persona puede quererte y al mismo tiempo hacerte sufrir otratarte mal?Con ambos interrogantes intentaremos percibir la interiorización de la creencia de que el amor“verdadero” lo aguanta y perdona todo. De lo que se deduce que una persona puede quererteaunque te trate mal. Vemos que guardan gran relación, aunque de ellas podemos extraervarias ideas.18
Considerar que amar es compatible con dañar o hacer sufrir a partir de creencias del tipo:“cariño y afecto son fuerzas que en ocasiones se descontrolan”; e, incluso, “no hay amorverdadero sin sufrimiento” conduce a justificar el maltrato. Desde este ideal de la fuerza delamor, los/las jóvenes harán todo lo posible por superar cualquier obstáculo o dificultad quepueda surgir en la relación. De tal modo que aún siendo unilateral, en situaciones incluso deagresión, amenaza, celos, etc., no son elementos suficientes para poder cuestionar o romper lapareja, ya que la superioridad del amor, hará que todo pueda ser superado, aún el dolor.Relacionado con esta normalización o minimización del conflicto se encuentra la creenciapopular del mito que explica que los polos opuestos se atraen y entienden mejor. Aunque larealidad parece demostrar que cuantas más cosas se tienen en común, mejor se entienden lasparejas.Observamos tanto en el instituto Canal de Castilla como en el Claudio Prieto el elevadonúmero de respuestas “Totalmente de acuerdo” y “De acuerdo” tanto en chicas como enchicos. Deducimos con claridad su creencia en la omnipotencia del amor, añadiendo laaceptación de la atracción de los polos opuestos. De entre todo el alumnado, son lasestudiantes del centro educativo Canal de Castilla, las que se oponen a esta afirmación,aunque con un bajo porcentaje.Respecto a la consideración sobre si una persona puede quererte y a la vez tratarte mal ohacerte sufrir, los y las alumnos/as del Canal de Castilla señalan su disconformidad, pese aque podemos advertir un porcentaje bastante alto en las afirmaciones (26 y 37%respectivamente chicas y chicos). Aún más preocupante pueden resultar las respuestas delalumnado del Claudio Prieto, puesto que en el caso de las chicas sobrepasa la mitad derespuestas afirmativas, en el caso de los hombres permanecen en un 46%.Es necesario encontrar a tu “media naranja” para que la vida sea completa. / Sólo se puedeser feliz en la vida y tener cariño si tienes pareja.Poniendo en relación el enamoramiento, el emparejamiento y los roles de género, ambasafirmaciones están bastante aceptadas socialmente. Ambas se basan en la necesidad deencontrar a alguien que complemente tu vida. Ésta es otra de las ideas que alimenta el mitodel amor romántico, la cual supone que uno encuentra sentido completo a la vida en el otro, esmás, solamente cuando encuentran a esa mitad que les falta, pueden decir que en su vida hanconseguido ser felices. Sigue extendido el juicio “No seré feliz hasta que no encuentre a mimedia naranja”. Esta visión distorsionada del amor hace que se sobrevalore.Los datos obtenidos (tabla 2) nos revelan la discrepancia del alumnado con ambos mitos, en elcaso de la media naranja están totalmente de acuerdo un 22% del Canal de Castilla y un 42%19
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Considerar que amar es compatible con dañar o hacer sufrir a partir de cre<strong>en</strong>cias del tipo:“cariño y afecto son fuerzas que <strong>en</strong> ocasiones se descontrolan”; e, incluso, “no hay amorverdadero sin sufrimi<strong>en</strong>to” conduce a justificar el maltrato. Desde este ideal de la fuerza delamor, los/<strong>las</strong> jóv<strong>en</strong>es harán todo lo posible por superar cualquier obstáculo o dificultad quepueda surgir <strong>en</strong> la relación. De tal modo que aún si<strong>en</strong>do unilateral, <strong>en</strong> situaciones incluso deagresión, am<strong>en</strong>aza, celos, etc., no son elem<strong>en</strong>tos sufici<strong>en</strong>tes para poder cuestionar o romper lapareja, ya que la superioridad del amor, hará que todo pueda ser superado, aún el dolor.Relacionado con esta normalización o minimización del conflicto se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra la cre<strong>en</strong>ciapopular del mito que explica que los polos opuestos se atra<strong>en</strong> y <strong>en</strong>ti<strong>en</strong>d<strong>en</strong> mejor. Aunque larealidad parece demostrar que cuantas más cosas se ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> común, mejor se <strong>en</strong>ti<strong>en</strong>d<strong>en</strong> <strong>las</strong>parejas.Observamos tanto <strong>en</strong> el instituto Canal de Castilla como <strong>en</strong> el Claudio Prieto el elevadonúmero de respuestas “Totalm<strong>en</strong>te de acuerdo” y “De acuerdo” tanto <strong>en</strong> chicas como <strong>en</strong>chicos. Deducimos con claridad su cre<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> la omnipot<strong>en</strong>cia del amor, añadi<strong>en</strong>do laaceptación de la atracción de los polos opuestos. De <strong>en</strong>tre todo el alumnado, son <strong>las</strong>estudiantes del c<strong>en</strong>tro educativo Canal de Castilla, <strong>las</strong> que se opon<strong>en</strong> a esta afirmación,aunque con un bajo porc<strong>en</strong>taje.Respecto a la consideración sobre si una persona puede quererte y a la vez tratarte mal ohacerte sufrir, los y <strong>las</strong> alumnos/as del Canal de Castilla señalan su disconformidad, pese aque podemos advertir un porc<strong>en</strong>taje bastante alto <strong>en</strong> <strong>las</strong> afirmaciones (26 y 37%respectivam<strong>en</strong>te chicas y chicos). Aún más preocupante pued<strong>en</strong> resultar <strong>las</strong> respuestas delalumnado del Claudio Prieto, puesto que <strong>en</strong> el caso de <strong>las</strong> chicas sobrepasa la mitad derespuestas afirmativas, <strong>en</strong> el caso de los hombres permanec<strong>en</strong> <strong>en</strong> un 46%.Es necesario <strong>en</strong>contrar a tu “media naranja” para que la vida sea completa. / Sólo se puedeser feliz <strong>en</strong> la vida y t<strong>en</strong>er cariño si ti<strong>en</strong>es pareja.Poni<strong>en</strong>do <strong>en</strong> relación el <strong>en</strong>amorami<strong>en</strong>to, el emparejami<strong>en</strong>to y los roles de género, ambasafirmaciones están bastante aceptadas socialm<strong>en</strong>te. Ambas se basan <strong>en</strong> la necesidad de<strong>en</strong>contrar a algui<strong>en</strong> que complem<strong>en</strong>te tu vida. Ésta es otra de <strong>las</strong> ideas que alim<strong>en</strong>ta el mitodel amor romántico, la cual supone que uno <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra s<strong>en</strong>tido completo a la vida <strong>en</strong> el otro, esmás, solam<strong>en</strong>te cuando <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran a esa mitad que les falta, pued<strong>en</strong> decir que <strong>en</strong> su vida hanconseguido ser felices. Sigue ext<strong>en</strong>dido el juicio “No seré feliz hasta que no <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tre a mimedia naranja”. Esta visión distorsionada del amor hace que se sobrevalore.Los datos obt<strong>en</strong>idos (tabla 2) nos revelan la discrepancia del alumnado con ambos <strong>mitos</strong>, <strong>en</strong> elcaso de la media naranja están totalm<strong>en</strong>te de acuerdo un 22% del Canal de Castilla y un 42%19
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