Nº33 01/03/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/2010Una vez que tengan una copia de estos símbolos y los tengan todos claros, elprofesor/a planchará una de las camisas que haya traído. Les explicará a losalumnos cuáles son los pasos a seguir, qué partes se deben planchar primero ycuáles las últimas. También se les indicará qué significan los símbolos de laplancha (seda, algodón,…) y qué hay que hacer si la ropa en cuestión tiene muchasarrugas.Luego, los alumnos, uno por uno, plancharán cada una de sus prendas. A aquellosque se hayan traído una camiseta con una pegatina se les indicará que se debeplanchar por detrás para no llevarse la pegatina.Con esta actividad podremos observar que cada vez hay más chicos que saben hacertareas del hogar tales como planchar o lavar los platos, mientras que hay alumnastransversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 80