Nº33 01/03/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/2010 La información sexual colectiva, tiene un carácter anónimo. Estos sujetosestán acostumbrados a un clima familiar en el cual no se habla de estascuestiones. Alguna persona individual que pueda describir suspreocupaciones sobre la materia les hará sentirse más seguros de que suintimidad será respetada. Los alumnos y alumnas se informan por su cuenta y no hace faltahablarles de esto. Esto puede ser uno de los principales errores, ya que elalumno o alumna al autoinformarse, suele extraer nociones equivocadassobre temas concretos. La sexualidad puede convertirse en algo obsesivo. Argumento fácilmentedesmontable, ya que cualquier tema referente a la sexualidad llega ahacerse obsesivo cuando tiene su origen en el carácter prohibitivo de lamisma o en la práctica clandestina. La destrucción del pudor. Debemos entender pudor desde unaperspectiva más positiva. La educación sexual elimina el pudor alconvertir la sexualidad en algo enriquecedor para el ser humano. No eliminan las conversaciones de carácter sexual en al calle. El objetivode la educación sexual no es eliminar este tipo de conversaciones, pero síayuda a que se produzcan en un clima de respeto y con un mayorconocimiento sobre lo que se habla.Resumiendo, los objetivos educativos de la educación para la salud y la educaciónsexual podemos centrarlos en: Descubrir y sentir la vida como un proyecto de que todos somosresponsables y protagonistas a la vez. Intentar crear en los alumnos /as una conciencia responsable conla finalidad de hacerlos responsables en la creación y en lagestión de la salud. Potenciar y desarrollar todas las capacidades y las cualidadespersonales sin dejarse influir por ningún tipo de condicionantede carácter sexista.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 72