Nº33 01/03/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/2010La sexualidad, al mismo tiempo que es una partefundamental en el desarrollo individual del sujeto,también está presente en la vida de relación que esteestablece con otras personas, especialmente con suscompañeros y compañeras. Es decir, la escuela comocentro de relación no puede dejar de lado suobligación de educar los aspectos más genéricos dela sexualidad.La escuela, dentro de su labor educativa global, tambiéntiene la misión específica de informar. Esta institución,dentro de sus procesos de instrucción, debe impartirconocimientos de interés para los sujetos.Al igual que otras materias como Geografía, Matemáticas o Lengua, aquellasque estén relacionadas con la sexualidad, deben ser impartidas con la mayorobjetividad posible, desligadas de cualquier tipo de ideología política, social oreligiosa. Por otra parte, la escuela tiene que hacer hincapié, en la medida de loposible, en crear un clima de respeto hacia la sexualidad. su aportación en estesentido puede desarrollarse en un triple vertiente:- Ayudar a desmitificar y disculpar la sexualidad de sus futuros ciudadanos,mediante una educación sexual sin tabúes ni temores.- La educación sexual debe ser un elemento fundamental para aumentar lahigiene social y para fomentar la estabilidad de los núcleos familiares.- La educación sexual tiene y debe tratar a fondo el problema de lasenfermedades de carácter sexual y crear una conciencia de prevención.A pesar de estos motivos, más que sobrados, sigue habiendo personas que pordiferentes razones se oponen a la implantación de la educación sexual en los centrosescolares, algunas de las más frecuentes son:transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 71