Nº33 01/03/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/2010Considerando que el sistema educativo debe preparar a los alumnos yalumnas para la vida, es decir, debe ofrecer una educación integral de la persona,forzarles para que sean capaces de tomar, de manera razonada, decisiones que vana tener consecuencias claras para su salud y la de las personas que le rodean, lainclusión de la educación para la salud el currículo escolar, debe llevar al equipodocente a una profunda reflexión, acerca de las diferentes actitudes, conductas yconcepciones de las personas de la salud.De esta forma, la educación para la salud debe contemplarse dentro del sistema devalores de la escuela, incluyendo modelos personales, modelos de comportamiento másfrecuentes, actitudes del personal docente y otra serie de características de la vida de laescuela. Esto implica una profunda reflexión sobre los hábitos de los alumnos yalumnos, de los valores adquiridos en el entorno social y familiar y si procede,deberíamos desarrollar conceptos que provoquen un cambio hacia actitudes ycomportamientos más saludables.Pero el desarrollo de la educación para la salud no debe basarse sólo y únicamenteen el estudio y posterior adquisición de actitudes saludables, sino, que los contenidosdeberían aprenderse de manera coherente, para ello es el equipo docente el encargado deprogramar una serie de boques de contenido de manera que en los niveles inferiores seprime el aprendizaje de actitudes y procedimientos para progresivamente dar entrada alos conceptos.La correcta integración de la educación para la salud en el centro, dependetambién en gran medida de la cooperación conjunta de la escuela – familia –comunidad. Esto de debe a que el desarrollo personal se lleva a cabo dentro desituaciones sociales y resulta imposible separar al centro docente del entorno socialdonde está ubicado. Por otro lado, las necesidades fundamentales del alumnado enrelación a la alimentación, amor, seguridad, etc deben ser continuamente revisadas parao caer en errores que se pudieran agravar con el tiempo.Otro de los retos más importantes que tiene la educación para la salud esconsiderar que con estrategias implicamos a la comunidad en el proceso de resolver susproblemas de salud. Dicha participación debe establecerse favoreciendo reunionestransversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 69