Nº33 01/03/2010 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/<strong>03</strong>/2<strong>01</strong>0CULTURA ANDALUZA.El objetivo fundamental de la cultura andaluza <strong>es</strong> tratar de acercar a los alumnos yalumnas a los valor<strong>es</strong>, costumbr<strong>es</strong>, tradicion<strong>es</strong>, identidad..... en general los rasgoscultural<strong>es</strong> y hechos diferenciador<strong>es</strong> de nu<strong>es</strong>tra Comunidad Autónoma.Bien, pasemos ahora al tema que nos ocupa, que <strong>es</strong> la educación para la salud, laeducación sexual.La Organización Mundial de la Salud define al Promoción de la Salud como: “ elproc<strong>es</strong>o de capacitar a los individuos y a las comunidad<strong>es</strong> para que aumenten el controlsobre los determinant<strong>es</strong> de la salud y por lo tanto mejorar su salud”. Por tanto laeducación de la Salud no sólo se ocupa de promover el d<strong>es</strong>arrollo de las habilidad<strong>es</strong>individual<strong>es</strong> y la capacidad de la persona para influir sobre los factor<strong>es</strong> que determinansu salud, sino que también incluyen la intervención sobre el entorno tanto par reforzarlos factor<strong>es</strong> que contribuyen al d<strong>es</strong>arrollo de <strong>es</strong>tilos de vida saludabl<strong>es</strong>, como paramodificar aquellos que impiden ponerlos en práctica.Los <strong>es</strong>tilos de vida, por su naturaleza subordinada a los sistemas de control social,<strong>es</strong>tán expu<strong>es</strong>tos a influencias de diversa naturaleza, no sólo ligadas a las ley<strong>es</strong> de lasrelacion<strong>es</strong> social<strong>es</strong>, sino también influidos por otros sistemas, tal<strong>es</strong> como los de laproducción y del consumo. Baste considerar la influencia de los medios decomunicación sobre las costumbr<strong>es</strong> que interfieren de manera constante introduciendohábitos de vida a los que la población no <strong>es</strong>tá acostumbrada, como el consumo deproductos alimenticios preparados y comercializados a través de los sistemas decomunicación de masas.Así pu<strong>es</strong> la promoción de la salud, surge como una <strong>es</strong>trategia complementaria queincluye diversas medidas (legislativas, económicas, educativas); en la 36ª AsambleaMundial de la Salud se propuso como definición de la educación para la salud“cualquier combinación de actividad<strong>es</strong> de información y educación que lleve a unasituación en que la gente d<strong>es</strong>ee <strong>es</strong>tar sana, sepa alcanzar la salud, hago lo que puedaindividual y colectivamente para mantener su salud y busque ayuda cuando la nec<strong>es</strong>ite”.transversalidad@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 68
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