NÂº33 01/03/2010 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/2010Equipo Directivo, de los tutores y tutoras y, en su caso, del grupo demediación del centro.Se podrán programar actividades formativas en el centro y encolaboración con otras instituciones.• Difusión. Según el artículo 14 de la Orden, de 18 de julio de 2007, elConsejo Escolar establecerá el procedimiento para la difusión delPlan de Convivencia, garantizando que sea conocido por todos losmiembros de la comunidad educativa.• Seguimiento y evaluación. La Comisión de Convivencia tiene comotarea hacer el seguimiento periódico y sistemático del mismo. Dadoque en la composición de éste estarán representados todos lossectores de la comunidad educativa, serán los miembros de lacomisión los encargados de recoger la información en cada uno desus estamentos para someterla a análisis, valorarla y proponerimplementar los ajustes necesarios de manera inmediata. Partiendo delos indicadores de logro, se han de elaborar las herramientasnecesarias para la observación y recogida de la información necesariapara su evaluación.Asimismo, de acuerdo con el artículo 15 de la citada Orden, elEquipo Directivo elaborará, al final de cada curso escolar, unamemoria del Plan de Convivencia que, tras su aprobación por elConsejo Escolar, se incorporará a la memoria final de curso.Según el artículo 16 de la Orden, al comienzo de cada curso escolar,los centros educativos revisarán su Plan de Convivencia con objetode analizar la evolución del estado de la convivencia en el centro eincorporar al mismo las propuestas de mejora recogidas en lamemoria del curso anterior.7.- ACTIVIDADES Y HERRAMIENTAS.A) ACTIVIDAD 1.Plan de convivencia. Propuesta de estructura.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 58
REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/2010Se han de incluir las decisiones tomadas en relación con loscontenidos señalados en el Decreto.Se deben tratar los siguientes puntos:- Introducción. Con una breve definición del centro en cuestión, yel sentido que se le va a dar a este Plan.- Diagnóstico de la convivencia en el centro. Señalando lascaracterísticas del centro y su entorno, las características de lacomunidad educativa, la situación de la convivencia en el centro ylas relaciones con las familias.- Objetivos. Son lo que queremos alcanzar en nuestro centro,solucionando los puntos débiles del mismo.- Composición, plan de reuniones y plan de actuación de lacomisión de convivencia.- Normas de convivencia generales del centro y específicas de cadaaula.- Medidas para prevenir, mediar y resolver conflictos- Actuaciones previstas de los órganos de gobierno y coordinaciónde los equipos docentes. También del equipo de orientación y deltutor o tutora junto con el equipo docente.- Plan de formación del profesorado, familias y alumnado.- Seguimiento y evaluación- Procedimiento para recogida de incidencias.- Funciones de delegados y delegadas de los alumnos, padres ymadres.B) ACTIVIDAD 2.La evaluación continua del Plan de Convivencia.Ésta es una de las funciones importantes de la Comisión deConvivencia.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 59
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ISSN: 1989-2454Número 331 de MARZO
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