Nº33 01/03/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/201013. RECURSOS Y ESPACIOS UTILIZADOS.Para desarrollar la metodología anteriormente expuesta y el tipo de actividadesplanteadas, hicimos uso de recursos variados y cercanos a la vida cotidiana del alumno/ay de fácil obtención. Estos recursos tuvieron como fin último ayudar a la preparación delas distintas actividades sobre la educación vial y el diseño del cartel, así como dar aconocer las ventajas de utilizar el casco cuando se coge la moto. Enumeramos acontinuación los materiales más destacados. Por un lado, los recursos materiales como:o La pizarra de clase.o Un videoproyector.o Una impresora a color.o Diferentes imágenes sobre los accidentes de ciclomotor.o Materiales de dibujo y pintura (lápices, acuarelas, folios, etc.)o Equipos informáticos con acceso a Internet.o Artículos aparecidos en diferentes medios impresos y digitales sobre laeducación vial y el uso del casco.o Manuales de diseño gráfico.Y por otro lado, los recursos didácticos como:o Mapas conceptuales sobre las técnicas y materiales más importantes utilizadosen el campo del diseño gráfico.o Colección de imágenes sobre educación vial.o Actividades didácticas propuestas en papel.o Bibliografía.o Webgrafía.Por lo que se refiere a los espacios utilizados, además del aula de Educación Plástica yvisual y de los espacios comunes para montar la exposición de los trabajos, visitamosdiversas páginas webs dedicadas a la educación vial.14. VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA.Una primera valoración la realizamos partiendo de la observación de los resultados delos trabajos y de la exposición de los mismos por parte de los alumnos/as, tanto enclase como en los diferentes espacios facilitados por el centro.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 36