Nº33 01/03/2010 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/<strong>03</strong>/2<strong>01</strong><strong>03</strong>.- Lengua:En el área de lengua podemos conseguir que los alumnos:- A través de las noticias de los medios de comunicación, analicen yvaloren los recursos básicos para la vida- Sean capac<strong>es</strong> de d<strong>es</strong>codificar los mensaj<strong>es</strong> publicitarios.- Adquieran hábitos de lectura de etiquetas de productos envasados yd<strong>es</strong>arrollar la capacidad de interpretar adecuadamente su contenido.4.- Educación Física:D<strong>es</strong>de el área de Educación Física <strong>es</strong> importante acabar con el mito de lasmarcas, proporcionándol<strong>es</strong> unos instrumentos de análisis que le permitan adoptar unaactitud crítica frente a su consumo.5.- Educación Artística:El área de Educación Artística <strong>es</strong> un área muy apropiada para tratar el tema delconsumo, ya que permite a los alumnos:- A través de la creatividad afianzar el ser por encima del tener.- Reutilizar los material<strong>es</strong> de d<strong>es</strong>echo o aquellos material<strong>es</strong> que ya no nosson de utilidad para conseguir otros nuevos.- Analizar de forma crítica aquellas cancion<strong>es</strong>, películas, libros, comics,videojuegos… que consumen adoptando una actitud r<strong>es</strong>ponsable frente asu consumo.transversalidad@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 22
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