NÂº33 01/03/2010 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/20103.1.- TIPOS DE ENERGÍA SOLAR3.1.1.- Energía Solar TérmicaLas instalaciones de energía solar térmica se caracterizan por utilizar la radiaciónsolar para lograr el aumento de temperatura de un fluido. Dependiendo de latemperatura de trabajo, se pueden distinguir tres tipos de sistemas de energía solartérmica: baja temperatura (temperatura inferior a 100 ºC), media temperatura(entre 100 ºC y 350 ºC) y alta temperatura (temperaturas superiores a los 350 ºC).Actualmente las aplicaciones más comunes de la energía solar térmica se estánrealizando en edificación.Los sistemas más utilizados en edificación son los de baja temperatura y lasaplicaciones más comunes son:- Producción de agua caliente sanitaria.- Calefacción por suelo radiante.- Calentamiento de piscinas.- Agua caliente para Usos Industriales.3.1.2.- Energía Solar Fotovoltaica.Las instalaciones de energía solar fotovoltaica transforman la radiación solar enelectricidad, gracias a las propiedades de los materiales semiconductores queutilizan, las denominadas células fotovoltaicas. Las células solares están hechascon láminas muy finas de silicio u otros materiales semiconductores en estadocristalino. En la actualidad se dispone de células con un nivel de eficacia superioral 30%.¿Cómo funciona?La luz solar contiene partículas de energía llamadas fotones que, cuando chocancon alguna superficie conductora, excitan y facilitan la movilidad de suselectrones. Como la corriente eléctrica no es más que un flujo de electrones, siconseguimos que éstos fluyan, en lugar de desplazarse de un lado a otro,dispondremos de una corriente eléctrica aprovechable. La célula solar haceexactamente eso: que los electrones en movimiento circulen en una direccióndeterminada.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 196
REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/20103.2.- APLICACIÓN DIDÁCTICAUnidad Didáctica: Proyecto construcción de un ventilador solarConstrucción de un ventilador suspendido sobre un soporte de metacrilato,accionado por un motor alimentado por una célula solar.Con este proyecto se prende trabajar las siguientes Competencias Básicas yObjetivos:COMPETENCIAS BÁSICAS Y OBJETIVOS EDUCATIVOSComunicación lingüísticaUtilización de vocabulario técnico específico.Extraer las ideas principales de un texto.Redactar de forma coherente, lógica y sin errores ortográficos.MatemáticasResolución de problemas basados en la aplicación de expresiones matemáticas.Operar con la ley de Ohm y con la ecuación de la potencia eléctrica.Redactar un presupuesto.Conocimiento en la interacción con el mundo físicoEl conocimiento de los problemas medioambientales que sufre nuestro entorno, saberdistinguir las causas y los motivos que los provocan, para poder paliar los efectosnegativos.Tratamiento de la información y competencia digitalDesarrollar habilidades de búsqueda, obtención y procesamiento de la informaciónacerca del medio ambiente, y en concreto sobre la energía solar, y del desarrollo quese está produciendo en la búsqueda de métodos no agresivos con el medio ambiente.Social y ciudadaníaEsto se consigue desarrollando en el alumno la capacidad y disposición para lograr unentorno saludable y una mejora en la calidad de vida, mediante el conocimiento yanálisis crítico de la repercusión medioambiental de la actividad tecnológica y elfomento de las actitudes responsables de consumo racional.Cultural y artísticaAspecto estético del proyecto.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 197
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ISSN: 1989-2454Número 331 de MARZO
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