NÂº33 01/03/2010 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/2010EDUCACIÓN PARA EL RESPETO AL MEDIO AMBIENTE DESDE LAMATERIA DE TECNOLOGÍAQuero Perabá, Fuensanta Mª77.321.642-NIngeniera Técnica Industrial0.-INTRODUCCIÓNLa educación para el respeto al medio ambiente forma parte de uno de loscontenidos transversales incluidos en el currículo correspondiente a la EducaciónSecundaria Obligatoria, Art. 39 y 40 de la LEA (17/2007) y Art. 5.5 Decreto 231/2007,y en el currículo correspondiente al Bachillerato, Art. 6.4 Decreto 416/2008.Los contenidos trasversales hacen referencia a determinadas enseñanzas que estánpresentes en todas las áreas del currículo de las diferentes etapas educativas.Los contenidos transversales son, por tanto, temas comunes a todas las áreas dirigidos ala formación integral del alumno, y a la preparación del mismo para integrarse en lasociedad.Se hace necesario, por ello, integrar dentro del currículum una serie de elementos, detemas o de contenidos que conecten con todas las materias/módulos y que sean la basede los valores.La Tecnología debe acercar al alumno a los problemas sociales que lo rodean y parafacilitarle esta tarea, es conveniente que se le informe sobre las relaciones existentesentre la actividad tecnológica y los temas transversales.1.- EDUCACIÓN PARA EL RESPETO AL MEDIO AMBIENTEEste Contenido transversal supone acercar a los alumnos y alumnas al medio natural,aprendiendo a valorar la importancia que éste tiene para la vida de las personas, ydesarrollando actitudes de respeto y cuidado hacia él.Desde la materia de Tecnología se fomentan actitudes de cuidado, protección y respetopor el ecosistema a través de las actividades en el medio natural. Se explica como elimpacto sobre el medio ambiente se puede reducir haciendo un uso adecuado de losrecursos y se trabaja el tema del reciclado así como la reducción del gasto energético.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 194
REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/2010Se mostrará interés por mejorar el entorno aprovechando las ventajas del desarrollotecnológico y se propondrán soluciones que minimicen el impacto medioambiental deldesarrollo tecnológico.2.- PROPUESTA DIDÁCTICA EN LA MATERIA DE TECNOLOGÍAActualmente la Tecnología está comprometida en conseguir procesos tecnológicosacordes y respetuosos con el medio ambiente, para evitar que las crecientes necesidadesde energía, provoquen un agotamiento o degradación de los recursos naturales yenergéticos de nuestro planeta.Por ello, y como propuesta didáctica se tratará la unidad didáctica de “La EnergíaSolar: una alternativa para el ahorro energético”, mediante el desarrollo de unproyecto construcción.3.- LA ENERGÍA SOLAR: UNA ALTERNATIVA PARA EL AHORROENERGÉTICOEl cambio climático es una realidad. La comunidad internacional ya está sensibilizada ycomenzó a movilizarse hace unos años con la firma en 1997 del Protocolo de Kyoto yse pusieron en marcha diversas estrategias dirigidas al cumplimiento de este acuerdo.Se ha estimado que si pudiéramos convertir en forma aprovechable de energía la luzsolar que incide sobre la tierra en un solo día, sería suficiente para satisfacer lasnecesidades energéticas de la tierra durante decenas de años. El aprovechamiento actual,no obstante, de la energía solar dista mucho de cubrir las necesidades diarias.En concreto, en España, tanto a nivel nacional como regional, surgieron iniciativas paraincentivar la utilización de Energías Renovables, además de normativas para regular laincorporación de la energía solar en los edificios.Desde entonces, la tecnología solar, en sus diversas variantes, ha sido ampliamentedesarrollada, especialmente en Andalucía.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 195
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ISSN: 1989-2454Número 331 de MARZO
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