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Nº33 01/03/2010 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/<strong>03</strong>/2<strong>01</strong>0- Diapositivas (muy útil<strong>es</strong> para que los alumnos y alumnas visualicen determinadostemas tratados en el aula (arte, retratos, batallas, ambient<strong>es</strong> ó contextos históricos,formas de relieve…)Su uso dependerá de las características de la clase y de la marcha de los contenidosprogramados en cada evaluación, <strong>es</strong>pecialmente en el caso de los documental<strong>es</strong> ypelículas.En conclusión, trato aquí de exponer una propu<strong>es</strong>ta de actuación que refleja mi prácticaeducativa diaria, todo ello <strong>es</strong>tá basado en una <strong>es</strong>trategia que pienso refleja de formaclara mi idea de enseñanza. En cualquier caso, siempre <strong>es</strong>tá sujeta a variacion<strong>es</strong> enfunción del grupo al que me enfrente. Los valor<strong>es</strong> democráticos son la base de laeducación. Entre ellos por supu<strong>es</strong>to, el tema de la diferencia entre los géneros ocupan unlugar fundamental en mi línea educativa. A lo largo del curso, al d<strong>es</strong>arrollar nu<strong>es</strong>tralabor docente, debemos educar y formar ciudadanos con la <strong>es</strong>peranza de que un mundomejor sea posible. La implicación, la entrega, la paciencia, la <strong>es</strong>cucha…han de sercualidad<strong>es</strong> de aquel que crea en <strong>es</strong>a premisa.transversalidad@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 192

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