Nº33 01/03/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/2010EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD DEGÉNERO EN LAS CIENCIAS SOCIALESPaneque Gálvez, Amanda45.659.551-CLicenciada en Hª del ArteEn 1949 Simone de Beauvoir publicaba una obra que sin duda, fue el referente claro demuchas feministas a partir de entonces. El segundo sexo fue contra todo pronóstico, ungran éxito de ventas que abordaba temas, en una época en la que la mujer seguíacompletamente subordinada al hombre, inimaginables en el momento. Cómo se habíaconcebido a la mujer, qué situaciones vivía, cómo se podía intentar mejorar su vida yampliar sus libertades...eran razonamientos tan alejados de la realidad de los añoscincuenta que supusieron una auténtica revolución. Esta posición secundaria de ungénero con respecto al otro, se había visto siempre ligada a una determinada estructurafamiliar que diferenciaba los roles de género. La autora en cuestión, planteaba en suensayo realidades cotidianas profundamente arraigadas en el seno de la sociedad, pilaresindiscutibles del buen funcionamiento de la misma, pero lo que la Historia desconocía,era que las reglas estaban a punto de cambiar. Los cimientos del orden establecidotambién.Ha pasado más de medio siglo. Afortunadamente somos cada día más las mujeres quesentimos vivir en un mundo diferente, un mundo en el por desgracia no vive Simone,pero en el que seguro, le hubiese gustado habitar. Y no es que las mujeres hayamosalcanzado al fin una igualdad en el sentido más amplio de la palabra, en relación algénero masculino, pero al menos, la lucha diaria de tantos años, ha dado sus frutos, y hasembrado valores como la confianza, la fuerza, la seguridad, la capacidad, laautosuficiencia…valores que nos hacen sentir que ya no vivimos en un mundoexclusivamente de hombres.Sin embargo, hoy en día siguen siendo muchos los temas que hay que solucionar parahablar de una sociedad en la que las diferencias de género se limiten única yexclusivamente a las diferencias biológicas, algo que, evidentemente, conlleva elpertenecer a sexos distintos.La educación no es más que desarrollar las facultades intelectuales y morales de unapersona. Pero con esta reflexión pretendo ir más allá, pretendo coeducar en el aula,transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 176