Nº33 01/03/2010 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/2010• Inteligencia. Existe una clara relación entre inteligencia y habilidades sociales,los niños de mayor inteligencia aprenden antes las conductas prosociales, estoles permite tener unos repertorios interpersonales que les ayuda alcanzar susobjetivos, obtener éxito en sus empresas.En este sentido considerar la necesidad de enseñar a los sujetos, desde edadestempranas, a ser competentes socialmente es de enorme importancia.2. ¿QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIALES?Toda habilidad social es un comportamiento o tipo de pensamiento que lleva aresolver una situación social de manera efectiva, es decir, aceptable para el propiosujeto y para el contexto social en que está. Así, las habilidades sociales han sido vistascomo comportamientos o pensamientos que son instrumentales para resolver conflictos,situaciones o tareas sociales.Para Alberti y Emmons (1970), las habilidades sociales serán “conductas quepermiten a una persona actuar según sus intereses…”.Según Kelly (1987), “habilidades sociales son aquellas conductas aprendidasque ponen en juego las personas en situaciones interpersonales para obtener omantener reforzamiento del ambiente”.Estas definiciones permiten concluir que se trata de formas conductuales, quevan a permitir a los sujetos alcanzar sus objetivos, por lo tanto una conducta escompetente socialmente si ayuda alcanzar dichos objetivos y la misma conducta no escompetente socialmente si no permite alcanzar los mismos.Las habilidades sociales son muy importantes en la vida de las personas. Desdeel nacimiento, los niños dependen, para su supervivencia, de la interacción con suscuidadores. Los contextos sociales (familia y escuela) y los agentes que forman parte deellos (padres, hermanos, profesores, compañeros de clase) ejercen una fuerte influenciaen el desarrollo en todas las etapas de la vida y de ellos surgen demandas y restriccionestransversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 117