NÂº33 01/03/2010 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/2010HABILIDADES SOCIALESHidalgo Latorre, Elisa26.043.639-ADiplomada en Magisterio Educación Infantil.1. INTRODUCCIÓN.El aprendizaje de la conducta social es de enorme importancia para el desarrollofuturo del niño/a. Cuando desde edades tempranas los sujetos tienen dificultades en susrelaciones con los iguales, en el futuro pueden presentar problemas de ajuste personal ysocial. Los niños que carecen de apropiados comportamientos sociales son objeto derechazo, aislamiento, además de las consecuencias que para el desarrollo de lapersonalidad pueden derivarse de la falta de competencia social, no se puede obviar larelación entre socialización y rendimiento escolar.Michelson y Cols (1987) señalan cuatro ámbitos relacionados con lashabilidades sociales:• Habilidades sociales y funcionamiento adaptativo. Déficits en habilidadespredicen en el futuro malas relaciones sociales, problemas de adaptación escolar,delincuencia, problemas de salud mental en la vida adulta.• Relaciones entre compañeros. Existe abundante investigación entre la falta dehabilidades sociales y la aceptación de los compañeros.• Rendimiento escolar. La falta de habilidades sociales no sólo afecta a la calidadde las relaciones con los demás, sino que tiene consecuencias negativas en eldesarrollo cognitivo y en el rendimiento de los sujetos. Son sujetos quepresentan una menor atención por parte del maestro/a, menor cantidad dereforzamientos por parte del mismo, un bajo crecimiento de su autoestima y desus expectativas de éxito ante la tarea.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 116
REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/2010• Inteligencia. Existe una clara relación entre inteligencia y habilidades sociales,los niños de mayor inteligencia aprenden antes las conductas prosociales, estoles permite tener unos repertorios interpersonales que les ayuda alcanzar susobjetivos, obtener éxito en sus empresas.En este sentido considerar la necesidad de enseñar a los sujetos, desde edadestempranas, a ser competentes socialmente es de enorme importancia.2. ¿QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIALES?Toda habilidad social es un comportamiento o tipo de pensamiento que lleva aresolver una situación social de manera efectiva, es decir, aceptable para el propiosujeto y para el contexto social en que está. Así, las habilidades sociales han sido vistascomo comportamientos o pensamientos que son instrumentales para resolver conflictos,situaciones o tareas sociales.Para Alberti y Emmons (1970), las habilidades sociales serán “conductas quepermiten a una persona actuar según sus intereses…”.Según Kelly (1987), “habilidades sociales son aquellas conductas aprendidasque ponen en juego las personas en situaciones interpersonales para obtener omantener reforzamiento del ambiente”.Estas definiciones permiten concluir que se trata de formas conductuales, quevan a permitir a los sujetos alcanzar sus objetivos, por lo tanto una conducta escompetente socialmente si ayuda alcanzar dichos objetivos y la misma conducta no escompetente socialmente si no permite alcanzar los mismos.Las habilidades sociales son muy importantes en la vida de las personas. Desdeel nacimiento, los niños dependen, para su supervivencia, de la interacción con suscuidadores. Los contextos sociales (familia y escuela) y los agentes que forman parte deellos (padres, hermanos, profesores, compañeros de clase) ejercen una fuerte influenciaen el desarrollo en todas las etapas de la vida y de ellos surgen demandas y restriccionestransversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 117
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ISSN: 1989-2454Número 331 de MARZO
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