NÂº33 01/03/2010 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/2010Con una evaluación: La evaluación se realizará de forma continua y global y tendráen cuenta el progreso del alumnado en el conjunto de las áreas,dándole un carácter formativo que nos permita introducir loscambios y mejoras que se estimen oportunos, en función de losresultados obtenidos. Realizar una e-valuación final o sumativaque evalúe todo el proceso de enseñanza y aprendizaje y utilizarlos resultados como análisis para la elaboración de propuestas demejora.Con unos recursos: PERSONALES:Reuniones de equipo docente.Reuniones de equipo de ciclo.Entrevistas con las familias.Equipo de orientación educativa. MATERIALES:Láminas, cuentos, utilización de las TIC, bibliotecade aula, libros de texto.5.2.- SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.Adquirir los valores de solidaridad, resolución pacífica de conflictos, cooperacióny trabajo en equipo.A través de actividades: Participación en campañas de recogida de ropa y alimentos,colaborando con diferentes O.N.G.S.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 110
REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 33 1/03/2010 Realización de actividades con trabajos en equipo. Celebración del día de la paz, con actividades de resoluciónpacífica de conflictos y con manifiesto por la paz.Con una Metodología: La metodología será activa y participativa, favoreciendo eltrabajo grupal y cooperativo e integrará referencias al entornoinmediato del alumnado. Se pondrá especial énfasis en laatención a la diversidad del alumnado, en la atenciónindividualizada, en la prevención de las dificultades deaprendizaje y en la puesta en práctica de mecanismos derefuerzo tan pronto como se detecten las dificultades. Setrabajarán en todas las áreas la comprensión lectora, la expresiónoral y escrita, la comunicación audiovisual, las TIC y laeducación en valores.Con una Temporalización: Todo el curso.Con una evaluación: La evaluación se realizará de forma continua y global y tendráen cuenta el progreso del alumnado en el conjunto de las áreas,dándole un carácter formativo que nos permita introducir loscambios y mejoras que se estimen oportunos, en función de losresultados obtenidos. Realizar una evaluación final o sumativaque evalúe todo el proceso de enseñanza y aprendizaje y utilizarlos resultados como análisis para la elaboración de propuestas demejora.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 111
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ISSN: 1989-2454Número 331 de MARZO
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