¿Termina la Adolescencia?… - Asociación Psicoanalítica de ...

MARCOS KOREMBLITmanejarían con fines delictivos dentro del grupo, aunque destacó queno significa que sean delincuentes en sí. Planteó además que existeuna interfase grande entre ambos grupos (Mantikow de Sola B.,1995).Meltzer difiere en la manera de concebir la adolescencia respectode otros autores; coloca la problemática adolescente en otra categoríaconceptual, ya no como una crisis o conflicto, sino como “estadode la mente”, el que puede coincidir o no con una etapa cronológica.Al definir las comunidades como estados mentales con su modelode dimensión geográfica, Meltzer en Novara se acerca a una idea deestructura, de estados en los que se asienta un sentimiento deidentidad, en una configuración dinámica del self y los objetosinternos, y se aleja así de una perspectiva genética con estadios fijosa ser recorridos en un orden predeterminado.La oscilación entre comunidades, al modo de las oscilacionesPs-D de Bion, no constituye un pasaje secuencial evolutivo, sino unprincipio económico para lidiar con el dolor mental.DUELOS EN LA ADOLESCENCIA. CADUCIDAD DEL SABER. LIMITEAL SABEREn la bibliografía psicoanalítica acerca de la adolescencia hahabido un cambio de vértice: el primitivo concepto de duelo se ha idocorriendo hacia el de caducidad del saber y mi propuesta es pensarloen términos de “límite”, lo que intentaré desarrollar.Haciendo un recorrido conceptual vemos cómo los primerostrabajos kleinianos de la mano de Arminda Aberastury, hacíanhincapié en los duelos que el adolescente debía transitar: por elcuerpo infantil, por la identidad y roles y por los padres de la infancia.Los duelos eran pensados en términos de reactivación de losduelos infantiles y la psicopatología adolescente era medida enfunción de la capacidad del aparato mental de elaborar dichaspérdidas; si operaba ese salto se producía un enriquecimiento en lacapacidad simbólica, lo que ocurría al finalizar la adolescencia.(Aryan, A., 1985) 11Ya por esta época nos encontramos con autores que alertaban sobre el riesgo de concebir laadolescencia excesivamente asociada a los duelos, no jerarquizando el complejo de Edipo comoorganizador, tal como luego veremos (Ríos, C., 1985).282Psicoanálisis - Vol. XXIX - Nº 2 - 2007 - pp. 277-296