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4i6* LIBRO NONO.5. y medio, y juntarloheis con los mismos once, y serán 16". ymedio. Decid, que si hay medio, que lo haga entero, y asi serán17. Mas nota, que asi como decimos, que el medio que viniereen la primera vez que se sacare la mitad, vale uno; asi digo,que el que viniere en la segunda vez, quando se sacare la mitad,valdrá dos. Entendido esto, preguntad, quantos nueves hay enlos 17?Responderoshan, diciendo, que hay uno; pues por este9. tomareis 4. asi como se hizo en la primera regla, que precedió,á los quales 4. añadiréis 3. de los dos medios que vinieronen las dos veces que hicistes sacar la mitad, y serán 7. que es elnumero que al principio se percibid. Antim.De otra manera,como si uno tomase 7. tresdoblado 7. son 21. juntad la mitadde este 21. con los mismos 21. y serán 32. y medio, después porcada 9. tomar dos,y por el medio que viniere añadir uno. Tambiénse hace quitando la mitad de lo que tomaren, y tresdoblarlo que quedare, y sacar otra vez la mitad de este tresdoblo,y tresdoblarla, y por cada 9. tomar 8: el medio primero, si algunoviniera, no vale nada. El segundo vale uno, y si no viniere elprimer medio, el segundo vale dos, y el tercero quatro. Deotra manera, añadan 5. y multipliquen por cinco la suma,y añadan10. multiplica por otro 10. añade un cero, y resten 350. detodo, y lo que quedare pártanlo por 100. y el duplo del quocienteserá el numero. Si las reglas declaradas no tuviesen tantasretartalillas, no habria mas que pedir: mas quién se acordaráde tanto?Luc. Adrede lo hace en poner estas primero, porquelas oyesedes todas; porque si esta que la sigue dixera al principio,no túvierades paciencia para las pasadas. Y hacese estacuenta mas brevemente con tres preguntas, que se han de proponerá la persona que toma el numero. La primera, es decir,que saque los treses que pudiere del numero que tomare, y loque sobrare, y no se pudiere sacar tres, que lo diga. La segundaes, que saque los cincos que pudiere del mismo numero que se tomare;y lo que sobrare, porque no se puede sacar de ello ningúncinco, lo diga, según se hizo con los treses. La tercera es,que saquenlos sietes del mismo numero tomado, como, por la prácticade los exemplos mejor entenderéis. Poned por caso, queuno toma en su pensamiento 17. para saber quanto tomo porpreguntas de números, decid que os diga, quanto sobra, sacandotodos los treses juntos que hubiere en los 17. que tomo. Yresponderosha, que sobran dos, porque en 17. hay 5. treses, quemon-