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estanteríaNueva publicación de la Dirección General de Bibliotecas del ConacultaMemoriaDEL TERCER ENCUENTRO INTERNACIONALSOBRE BIBLIOTECAS PÚBLICASRecoge las ponencias presentadas por cerca de una veintena de especialistas de Argentina, Colombia,Cuba, Chile, España, Francia, Suecia y México, así como las conclusiones de este foroLa Dirección General de Bibliotecasdel Conaculta, en su colección Bi -blioteca del Bibliotecario, recientementesacó a la luz la Memoria delTercer Encuentro Internacional sobreBibliotecas Públicas: “La lectura enniños y jóvenes y el papel de la biblioteca pública”, publicaciónen la que se destaca la variedad y riqueza de losdi ferentes enfoques alrededor del tema de la biblio -teca pública y la lectura referida a este sector de lasociedad, al tiempo que se examina y discuten conceptos,estrategias y programas en el plano de la coo -pe ración internacional que llevan ala reflexión para consolidar el hábitode la lectura.Esta publicación recoge las ponenciaspresentadas por cerca deuna veintena de especialistas de Ar -gen tina, Colombia, Cuba, Chile, Es -paña, Francia, Suecia y México, en elTercer Encuentro Internacional sobreBibliotecas Públicas, que se llevóa cabo el 18 y 19 de noviembre de2005, en el marco de la XXV Feria In -ternacional del Libro Infantil y Ju -venil, el cual estuvo organizado porla Dirección General de Bibliotecasy la Dirección General de Pu blica -ciones del Conaculta, y contó con lacolaboración del Centro Regionalpa ra el Fomento del Libro en Amé -rica Latina y el Caribe (Cerlalc), el Plan Iberoame ri ca -no de Lectura, ILÍMITA, las Embajadas de Francia y Sue -cia en México, la Aso ciación Mexicana para el Fomentodel Libro Infantil y Juvenil, A. C. (IBBY Mé xico), la Es -cuela Nacional de Biblioteconomía y Ar chivonomía dela SEP, el Centro Universitario de In vestigaciones Bi -blio tecológicas de la UNAM, el Cole gio de Biblio te co -logía de la Facultad de Filosofía y Letras de la máximacasa de estudios, la Asociación Mexicana de Biblio te -ca rios, A. C., quien además estuvo a cargo de las conclusionesgenerales, y la empresa Baratz.En sus cerca de 300 páginas, la Memoria presenta lareflexión, el análisis y las aportacionesen torno a cuatro temas específicos:“Lectores y usuarios en labiblio teca pública”, “El bibliotecariocomo promotor y estratega de la lecturapara niños y jóvenes”, “Los materialesy contenidos para niños yjóvenes en la bi blioteca pública”y “El papel de las tecnologías de lain formación en la biblioteca públicapara la promoción de la lectura enniños y jóvenes”.En el primero de ellos se examinael papel y fina lidad de la bibliotecapública como formadora de lec to -res. También se presenta un pano -rama de las bi bliotecas popularesargentinas y se destaca la necesidadde fortalecer las políticas públicasel BiBliotecario 31
Editan el Catálogohistórico de produccionesfonográficasMás de dos décadas de investigaciónen el terrenode la etnomusicología integran elCatálogo histórico de produccionesfo nográficas de la Dirección Ge -neral de Culturas Populares e In -dígenas del Conaculta, que en suprimer volumen reúne informacióndetallada de más de 300 gra -baciones resguardadas en di -ferentes soportes tecnológicos.Fernando Híjar, coordinador ge -neral de la publicación, señalóque este documento facilitará ain vestigadores y al público inte -resado la búsqueda de los ar chi -vos sonoros, y explicó que la ma -yoría de los registros procedende las diferentes áreas de músicadel Museo Nacional de CulturasPopulares, que desde 1982 se desempeñaen la recuperación deeste patrimonio cultural inmate -rial. Registros que abarcan diversosgéneros musicales como elafroson, baladas, blues, boleros ybossa nova, y diferentes tipos decan ciones que van desde la infantil,la ranchera, la romántica y lare volucionaria hasta la chilena, elcorrido, el danzón, el guaguancó,el huapango, el jazz, el reggae yel rock y más de 30 tipos de so -nes, pueden ser consultados eneste catálogo, que tiene el pro pó -sito de contribuir al recono ci -miento de la diversidad sonorade nuestro país.v e r t i c a lArchivorelativas a la difusión del libro y la lectura. También se da cuenta del cambioque han tenido las bibliotecas públicas de varios municipios deEspaña, al convertirse en sitios donde se ofrecen propuestas de diversasactividades pa ra toda la familia, objetivo que se ha logrado a través de losprogramas de animación. Además, se afirma que las bibliotecas públicasde América Latina han tenido dificultades porque no han logrado comprenderla representación social del lector.En lo que respecta al biblioteca rio como promotor y estratega de la lecturapara niños, se analizan los conocimientos, vocación y cualida des quedebe tener el bibliotecario para promover y fomentar la lectura, así comolas estrategias adecuadas para desarrollar su tarea de la mejor ma neraposible. Además, se destaca que las mediatecas están desempe ñando en laactualidad un papel preponderante en el desarrollo de los servicios.En el tema “Los materiales y con te nidos para niños y jóvenes en la bi -blioteca pública”, se dieron pautas para definir las características de losacervos dirigidos a este segmento de la población y se analizó si las biblio -tecas atienden adecuadamente sus necesidades. Para ello, los especialistascoincidieron en señalar que hay que tomar en cuenta la calidad, los formatos,contenidos, ilustraciones, así como la variedad de géneros. Asi -mismo, señalan que en la selección de libros para niños hay queconsiderar la participación multidisciplinaria de especialistas que determi -nen los objetivos específicos de qué y para quién van dirigidos de acuerdoa la edad, tema, etcétera. Se presenta el caso particular de la BibliotecaInternacional de Estocolmo, Suecia, que se caracteriza por contar con unacervo aproximado a los 220 mil volúmenes, en 130 idiomas, siendo elmás importante el español, con 10 mil títulos y 20 mil ejemplares.El último tema se centró en el análisis del impacto de las tecnologíasde la información y la comunicación (TIC) en las actividades que realiza labiblioteca pública para promover el hábito de la lectura en los niños yjóvenes. A partir de experiencias concretas, los ponentes abordan aspectoscomo la relación de las TIC con las bibliotecas y las escuelas, especialmentelas de carácter público, la conveniencia de hacer estudios demercado para identificar y diseñar políticas y estrategias efectivas para lapromoción de la lectura, y la vinculación entre el sistema educativo nacio -nal y la disponibilidad y acceso a las TIC. También, se presenta un proyectopiloto para la promoción de la lectura en bibliotecas públicas, así comocifras sobre el estado actual que tiene el uso de Internet en México.En este volumen también se incluye la conferencia plenaria “La bi -blioteca pública: una opción para leer sin límites”, en la que se abordanlas acciones más relevantes del Plan Iberoamericano de Lectura ILÍMITA,siendo una de éstas la integración de un grupo de expertos para formularla Agenda de Políticas Públicas de Lectura, documento en el que se esta -blece la importancia para hacer de la lectura un tema prioritario en laregión.Con la edición de la Memoria del Tercer Encuentro Internacional sobreBibliotecas Públicas: “La lectura en niños y jóvenes y el papel de la bibliotecapública”, se amplía el panorama de la situación actual sobre el fomento ala lectura en este segmento de la sociedad, al tiempo que contribuye alenriquecimiento del análisis sobre este importante tema.(SS)b32 el BiBliotecario
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