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ago - Dirección General de Bibliotecas - Consejo Nacional para la ...

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DÍA INTERNACIONAL DE LASPob<strong>la</strong>cionesIndígenasEn los acervos básicos <strong>de</strong> 2006 <strong>para</strong> <strong>la</strong>s bi -bliotecas públicas <strong>de</strong> nueva creación, en <strong>la</strong> Red<strong>Nacional</strong>, se inclu yeron títulos en diversasáreas temáticas <strong>de</strong> im portantes autores, estudiososy especialistas en culturas indígenasComo cada año, el 9 <strong>de</strong> <strong>ago</strong>sto seconmemora el Día Internacional<strong>de</strong> <strong>la</strong>s Pob<strong>la</strong>ciones Indígenas,ins tituido por <strong>la</strong> Asamblea Ge -neral <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Naciones Unidas el23 <strong>de</strong> diciembre <strong>de</strong> 1994 que, unaño antes, por <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong>ltema y <strong>la</strong> situación <strong>de</strong> margi na -ción en que se encuentra <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong> estas pob<strong>la</strong>cioneshabía proc<strong>la</strong>mado el Decenio Internacional <strong>de</strong><strong>la</strong>s Pob<strong>la</strong>ciones Indígenas <strong>de</strong>l Mundo (1995-2004) bajoel tema “Los pueblos indígenas: <strong>la</strong> co<strong>la</strong>boración en acción”.Asimismo, instituyó el 21 <strong>de</strong> febrero como elDía Internacional <strong>de</strong> <strong>la</strong> Lengua Materna y refrendó suapoyo a este sector <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción con <strong>la</strong> proc<strong>la</strong>mación<strong>de</strong> un Segundo Decenio Internacional <strong>de</strong> <strong>la</strong>sPo b<strong>la</strong>ciones Indígenas, que comenzó el 1 <strong>de</strong> enero <strong>de</strong>2005, y que propone el fortalecimiento y consolidación<strong>de</strong> <strong>la</strong> cooperación internacional <strong>para</strong> seguir trabajandosobre problemáticas tales como los <strong>de</strong>rechos hu -ma nos, el medio ambiente, el <strong>de</strong>sarrollo, <strong>la</strong> educacióny <strong>la</strong> salud.La atención <strong>de</strong> <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s que en diversos ám -bi tos tienen los pueblos indígenas es sin duda una <strong>de</strong>FOTOGRAFÍA: JUAN DE LA C. TOLEDO/ DGB-CONACULTA.<strong>la</strong>s priorida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> muchos países <strong>de</strong> América Latina,incluido México, <strong>para</strong> construir una nueva re<strong>la</strong>ciónfundada en el reconocimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> diversidad cultu -ral, en el diálogo entre culturas y en el respeto <strong>de</strong> <strong>la</strong>sdiferencias entre el Estado, los pueblos indígenas y <strong>la</strong>sociedad en general.México es una nación pluricultural: ocupa el octavolu gar en el mundo entre los países con mayor cantidad<strong>de</strong> pueblos indígenas, y con ellos, un gran número<strong>de</strong> maneras diferentes <strong>de</strong> pensar, actuar y <strong>de</strong> interpretarel mundo. Estos pueblos están integrados por más<strong>de</strong> 12 millones <strong>de</strong> personas –<strong>la</strong> décima parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> po -b<strong>la</strong>ción mexicana–, y <strong>de</strong> éstos aproximadamente unatercera parte son jóvenes.A pesar <strong>de</strong> <strong>la</strong>s aportaciones <strong>de</strong> los pueblos indígenasal <strong>de</strong>sarrollo económico, social y cultural <strong>de</strong>l país,si guen representando uno <strong>de</strong> los grupos más vulnera-el BiBliotecario 23

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