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Contenido en PDF - Sala de Estudios Latinoamericano - CELA

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fer<strong>en</strong>cial <strong>de</strong> Otero, se podría establecer un paralelismo<strong>de</strong> correspond<strong>en</strong>cias importantes y diverg<strong>en</strong>cias adjetivas<strong>en</strong>tre las clases que Mora señala y las que Otero analiza. Ello no obstante, exist<strong>en</strong> difer<strong>en</strong>cias substancialesque giran <strong>en</strong> torno a la noción <strong>de</strong> las relaciones materialescomo fundam<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la estructura socio-política y <strong>de</strong>la lucha <strong>de</strong> clases como principio g<strong>en</strong>erador <strong>de</strong> ladinamia social . Estas nociones, ap<strong>en</strong>as esbozadas <strong>en</strong> Mora,se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran más ampliam<strong>en</strong>te <strong>de</strong>sarrolladas <strong>en</strong> Otero .La misma fundam<strong>en</strong>tal difer<strong>en</strong>cia que po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>scubrir<strong>en</strong>tre Mora y Otero, opera todavía si confrontamosal sociólogo mexicano con Esteban Echeverría . En uno yotro los motivos sociales surg<strong>en</strong> como soluciones concretasa los problemas que con carácter emerg<strong>en</strong>te e imperativoplantea la realidad americana . En Echeverría <strong>en</strong>contramostambién el concepto <strong>de</strong> la división <strong>de</strong> la sociedad<strong>en</strong> clases. Pero, a más <strong>de</strong> no realizar un estudiodifer<strong>en</strong>cial <strong>de</strong> las clases arg<strong>en</strong>tinas, el i<strong>de</strong>ario <strong>de</strong>l p<strong>en</strong>sadorplat<strong>en</strong>se se resuelve fundam<strong>en</strong>talm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> una concepciónhistórica c<strong>en</strong>trada <strong>en</strong> la actualización <strong>de</strong>l programarevolucionario <strong>de</strong> Mayo y <strong>en</strong> una concepción sociológica<strong>en</strong>raizada <strong>en</strong> el tema romántico <strong>de</strong> la armonía <strong>de</strong> lasclases . Y nada tan alejado <strong>de</strong>l romanticismo como elrealismo social <strong>de</strong> Mariano Otero .Hay, sin embargo, un realismo social arg<strong>en</strong>tino comparableal <strong>de</strong> Mora y Otero . El' f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>o es, por lo <strong>de</strong>más,hispanoamericano . Expresado a través <strong>de</strong> motivosque <strong>en</strong> otro lugar -coordinando conclusiones dispersas<strong>de</strong> difer<strong>en</strong>tes trabajos sobre Historia <strong>de</strong> las I<strong>de</strong>as <strong>en</strong> América-hemos difer<strong>en</strong>ciado bajo el rubro <strong>de</strong> positivismoautóctono, o expresado a través <strong>de</strong> formas teóricas inmediatam<strong>en</strong>teinteligibles bajo la categoría <strong>de</strong> realismo social,el p<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>to hispanoamericano <strong>de</strong>l segundo tercio <strong>de</strong>lsiglo XIX se aboca con criterio realista e int<strong>en</strong>ción revolucionariaal estudio <strong>de</strong> f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>os concretos <strong>de</strong> la historiay <strong>de</strong> la sociedad americana . De estos estudios <strong>de</strong>cíamos-sin por ahora <strong>de</strong>t<strong>en</strong>ernos <strong>en</strong> otros países- ha resultadoun realismo social mexicano y, no obstante Echeverría,un realismo social arg<strong>en</strong>tino .Des<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista <strong>de</strong> la historia <strong>de</strong>l p<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>tohispanoamericano -marginando toda confrontación conla historia <strong>de</strong> su literatura- los motivos románticos sepres<strong>en</strong>tan, <strong>en</strong> el período que nos ocupa, s<strong>en</strong>siblem<strong>en</strong>te2 7

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