Enlace NÂ° 200 - SecretarÃa de EducaciÃ³n y Cultura

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4SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURABahía de KinoBuscan ser una “Escuela Saludable”La educación para eldesarrollo sustentable yel fomento de la culturaambiental han llegado paraquedarse en la secundariaTécnica No. 14, pues elconvertirse en una escuelasaludable, ha despertado elinterés de un grupo dejóvenes entusiastas de lacomunidad turística de Bahíade Kino.Este proyecto inició en 1998,a iniciativa del profesor JoséÁngel Valenzuela Martínez,quien formó un club deecología integrado por losestudiantes de la secundariallamados: “Los jóvenesdelfines” y en los últimoscinco años han difundido consu arduo trabajo, lasreforestaciones, redes,educación ambiental,expresión artística, jornadasde limpieza, acopio dematerial, entre otros.Gracias al apoyo de variasinstituciones han sidonombrados: “Líderesambientales” y por esta razónhan sido convocados por laSecretaría de Salud pararealizar labores relacionadascon la cultura de laprevención de enfermedadesy cuidado del medioambiente.Futuros ecologistasActualmente el club esguiado por la maestraMinerva Ferré Estrella quienes la encargada de las juntasperiódicas y la planeación delas actividades que incluyenel mantener activo un centrode acopio de plástico,reciclado de papel,mantenimiento de un huertoal interior de la escuela, asícomo la limpieza y cuidadode las instalaciones.Objetivo del clubLa misión del club ecológicoes formar estudiantes conbases sólidas en el tema de laEcología, fomentar laconciencia ambiental a travésde la exploración de losecosistemas regionales, tenerun primer acercamiento condel manejo sustentable derecursos, fomentar laparticipación comunitaria enla solución de problemas deconservación y mostrarlesotras oportunidades detrabajo en el campo laconservación y las ciencias.Descripción el proyectoCon el objetivo de incluir alos tres grupos de lasecundaria y continuarimpartiendo la currículateórico-práctica, el proyectose ha dividido en dos etapas:Primer etapaUn grupo de 15 a 20estudiantes de primero desecundaria se reúnesemanalmente fuera delhorario de clases paraexplorar y aprender sobre losecosistemas locales. Sealterna una clase teórica yuna práctica de campo dondese aplican los conocimientosteóricos, metodología deinvestigación y se instruye enel uso de instrumentos comobinoculares, telescopios,lupas, cuadrantes, transectos,entre otros. Además de estose invita a miembros de lacomunidad que trabajan enconservación o investigación,para compartir susexperiencias, brindándoles alos estudiantes unacercamiento sobres susfuturas oportunidadesacadémicas y profesionales.Al inicio y al final del cicloescolar, los estudiantescontestan un cuestionarioque evalúa los cambios que selogran con el programa encuanto a conocimientos,actitudes y comportamiento.Segunda etapaUna vez que se han formadoen el campo de la Biología, laEcología, la conservación y laexploración, los alumnos de2º y 3º de secundariacontinúan en sesión una vezal mes para planear y realizaracciones en pro de sucomunidad. Para lograrmetas y objetivos, al inicioelaboran un proyecto a travésde una planeación dondedefinen las líneas de trabajoque habrán de llevar durantetodo el ciclo escolar.Este año en particular hubomuchos cambios, aprendizajey crecimiento, no sólo paralos jóvenes si no para laestructura del Club deEcología, que después deaños de trabajo hacomenzado a cosechar frutosen torno a la comunidad. Sinembargo, como en todoproceso de aprendizajesiempre quedan cosas porhacer y camino por andar.Colaboración enviada por: PatriciaTequida, personal de apoyo de laescuela secundaria Técnica No. 14.SahuaripaRealizan congresoLa Supervisión de la zona escolar 07en coordinación con la escuelasecundaria No. 12 “José EstebanCoronado”, realiza del 13 al 15 demarzo su quinto Congreso Estudiantil“Nuestra Adolescencia”, el cual ofrecea los jóvenes, conferencias sobretemas como el ciberbullying, equidadde género, paseos en grupo, unfestival artístico, entre otrasactividades.Este es el quinto año que se realizadicha actividad en la que estudiantesde 11 escuelas secundarias de la zona 7estatal, la secundaria de Arivechi y laTelesecundaria de Bacanora tienen laoportunidad de convivir y aprender,las instalaciones de la escuelasecundaria No. 12 serán la sede en laque se realice el programa armado porel comité organizador.Los años anteriores se ha logradoconcluir el evento con éxito, es por esoque el personal docente, padres defamilia y los propios alumnosparticipan de nueva cuenta para nosólo aprender, sino fomentar launidad entre la comunidad educativa.El uso del tiempo libre, el cambioclimático y los trastornosalimenticios, son otros de los temasque se abordarán en este quintocongreso.Información enviada por: profesor Francisco J.Medrano Félix, director del plantel anfitrión.CajemeAprenden de teatro y actuaciónEn la asignatura de Español sedesarrolló el proyecto 2 del bloque 3que tiene el objetivo de transformarun cuento en guión teatral para quelos alumnos de sexto grado conozcanla función y características de lasacotaciones en los libretos, lascaracterísticas y función del narradoren obras de teatro y en cuentos, asícomo las formas de definir personajesy escenarios en la obra de teatro.De esta manera los alumnos de laescuela primaria “RecursosHidráulicos” aprenden sobre ladiferencia entre discurso directo eindirecto, uso de verbos tales como: dijo,exclamó, suspiró, etcétera, para introducirel discurso indirecto en narraciones yacotaciones, usar signos de interrogacióny exclamación, leer en voz alta un textoconocido de manera fluida así comoreconocer la estructura de una obra deteatro.Dicha actividad se llevo a cabo con dosgrupos de sexto grado conformados por 60jóvenes organizados en equipos ycoordinados por los maestros ManuelEspinoza Escalante e Israel DuranValenzuela.La preparación les llevó dos semanasdurante la hora de recreo, en la canchadel plantel.Los resultados fueron favorables ya que selogró la comprensión de los contenidospor parte de los alumnos y de lacomunidad escolar, se logró además,conocer y trabajar las diferencias entre eldiscurso directo e indirecto, usarcorrectamente los verbos en pretérito,conocer las partes de las obras de teatro,usar correctamente los signos deadmiración e interrogación, conocer lossignos de puntuación como: paréntesis,guiones, pero lo más importante: conocerlas diferencias entre cuento y obra teatral.Colaboración enviada por: profesor ManuelEspinoza Escalante, maestro frente a grupo de6to.”C”.
EDICIÓN 200 / MARZO 15 DE 20135Trabajo con rumbo educativoEste 2013, la comunidad escolar en Sonora trabajadía a día con responsabilidad por cumplir la tareaeducativa y por ello nuestro reconocimiento. LaSEC reitera el compromiso de mantener accionesde interés común en el logro de objetivos y metas eneste ciclo escolar y manifiesta su apertura y disposiciónpor trabajar con la SEP, la federación, ambas seccionesdel SNTE, 28 y 54 aquí en la entidad, rumbo alpróximo período escolar que inicia en agosto.El éxito de un ciclo escolar será posible gracias a lacoordinación de esfuerzos y con el apoyo de padres defamilia, quienes también abrazan una políticaeducativa incluyente y pertinente, con el respeto a loslineamientos federales, el aprovechamiento de losprogramas nacionales y regionales que impulsan laparticipación social y el bienestar común.La Transformación Educativa seguirá en Sonora y en elpaís porque en el terreno educativo caminamos juntos.Los siguientes, son los acuerdos publicados el pasado25 de febrero en el Diario Oficial de la Federación, loscuales puntualizan las bases para la operación de losprogramas educativos vigentes y su aplicación.ACUERDO número 663 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa deEscuela SeguraACUERDO número 664 por el que se emiten las Reglas de Operación del ProgramaEscuelas de Tiempo CompletoACUERDO número 661 por el que se emiten las Reglas de Operación del ProgramaEscuelas de CalidadACUERDO número 662 por el que se emiten las Reglas de Operación de losProgramas Atención a la Demanda de Educación para Adultos (INEA) y Modelo deEducación para la Vida y el Trabajo (INEA)ACUERDO número 670 por el que se emiten las Reglas de Operación del ProgramaSistema Mexicano del Deporte de Alto RendimientoACUERDO número 668 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa deEducación Inicial y Básica para la Población Rural e IndígenaACUERDO número 669 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa deAcciones Compensatorias para Abatir el Rezago Educativo en Educación Inicial yBásica.ACUERDO número 666 por el que se emiten las Reglas de Operación del ProgramaNacional de Becas y Financiamiento (PRONABES)ACUERDO número 667 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa deApoyo a las Culturas Municipales y Comunitarias (PACMYC)ACUERDO número 660 por el que se emiten las Reglas de Operación del ProgramaBeca de Apoyo a la Práctica Intensiva y al Servicio Social para Estudiantes de Séptimoy Octavo Semestres de Escuelas Normales PúblicasACUERDO número 665 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa deMejoramiento Institucional de las Escuelas Normales PúblicasTodos ellos puede consultarlos en la página:http://diariooficial.gob.mxGanadores del año pasado.Este programa es llevado a cabo porel Gobierno de México a través de laSEP y el Gobierno de los EstadosSonorenses que exportan liderazgoUnidos, a través delDepartamento de Estado enel marco de su iniciativa "Lafuerza de 100,000 en lasAméricas", en colaboracióncon la comunidadempresarial de ambospaíses.“Jóvenes en Acción” esdirigido a estudiantesmexicanos, inscritos en elprimero o segundo año deeducación preparatoria eninstituciones públicas. En elcaso de las instituciones privadas,los postulantes deben comprobarestar becados por mérito académicocon un porcentaje del 70 por cientocomo mínimo.Promover el liderazgo juvenil a nivellocal y regional para formarciudadanos comprometidos con suscomunidades, así como fortalecer loslazos entre la juventud mexicana yestadounidense, para favorecer unmejor y mayor entendimiento entreambos países, es el objetivo de esteprograma que cada vez despiertamás interés entre los jóvenessonorenes.El lanzamiento de la convocatoria fueen diciembre pasado por parte delConsulado Americano y la SEC enHermosillo, ésta se presentó a losrepresentantes de vinculación detodos los subsistemas, a fin de queellos llevaran la información alalumnado, teniendo como fechalímite para la inscripción de losequipos, el pasado 17 de febrero.Los equipos se conforman entrecuatro y cinco jóvenes y uno de losrequisitos es presentar un examenTOEFL para medir su conocimiento deinglés; esta ocasión fueron tres losequipos inscritos por parte deSonora, todos ellos de la ciudad deAgua Prieta y estudiantes de Conalepy Cobach de dicha ciudad fronteriza.Este programa ha resultado exitoso,ya que los premios para los equiposganadores en toda la RepúblicaMexicana son atractivos: incluyen laestancia en varias ciudades deEstados Unidos, con gastostotalmente pagados y durante todo elperiodo vacacional de verano, ahíreciben capacitación acerca delproyecto escogido por losmuchachos.Los resultados de este 2013, sedarán a conocer a finales de marzo.Más información sobre estaconvocatoria y su impacto:http://spanish.mexico.usembassy.gov/es/jovenesenaccion/convocatoria-2013.html
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