Programas y estudios

Entrevistahábitos de vida no es una receta fácil. Los ingredientesfundamentales para lograrlo se obtienen de cambios anivel de toda la población que ayuden a los individuos amodifi car y mantener sus hábitos de salud cardiovascular.Por estos motivos, la Educación para la Salud se haconvertido en uno de los campos de innovación dentrode los procesos de reforma educativa en España.En este contexto, nace una gran iniciativa de la manodel Dr. Valentín Fuster: la Fundación SHE. Basada en lainvestigación básica y clínica (Science), esta Fundacióntiene como prioridad promover la salud (Health) mediantela comunicación y la Educación (Education). Laactividad de la Fundación SHE arranca centrándose enuno de sus objetivos prioritarios: incidir sobre la educaciónde la población infantil y juvenil antes de que estaadquiera hábitos de vida poco saludables que les llevena desarrollar enfermedades cardiovasculares. Con el fi nde lograr este objetivo, la Fundación diseña y coordinael Programa SÍ! (Salud Integral), dirigido inicialmente alos alumnos de educación infantil y que se está implementandoya en algunos centros escolares de Cataluñay de la Comunidad de Madrid.Dr. Fuster, usted siempre destaca que ante la epidemiade las enfermedades cardiovasculares, es imprescindibletrabajar sobre tres pilares fundamentales: la clínica,la investigación y la educación. A través de la FundaciónSHE, construye un puente entre estos tres camposconectando a profesionales de ámbitos muy diferentes.Según su experiencia, ¿ha sido muy difícil para el personalde la clínica y la investigación orientar sus conocimientoshacia el ámbito educativo?Respuesta. Tal necesidad es más y más imperiosa cada vezya que la población tiene expectativas mucho más altas deconocimiento en temas de salud que en el pasado. Conectarestos campos es complicado pero existen profesionalesmotivados en cada uno de ellos que están consiguiendoque la Fundación SHE haga posible este objetivo.El Programa SÍ! ha empezado implementándose en centrosescolares para niños con edades comprendidas entre3 y 5 años, ¿por qué esta franja de edad?R.: Se ha demostrado que los hábitos relacionados conla alimentación, la actividad física, y las adicciones entreotros, comienzan a formarse a edades muy tempranas.De hecho existen estudios sobre estos temas trabajandocon pediatras y padres de niños recién nacidos. De hecho,en nuestro Programa SÍ! hemos decidido empezaren niños de 3 a 5 años ya que es la edad más tempranadentro de la educación obligatoria en España.Como sabe, la Educación en España, en consonanciacon la Unión Europea, está inmersa en un proceso haciala educación por competencias básicas. La LOE 1 definecomo uno de los objetivos principales el desarrollo delos hábitos de cuidado y salud corporales, de las capacidadesafectivas y psicosociales del alumnado y lavaloración crítica de los hábitos sociales relacionadoscon la salud. Según usted, para los alumnos de infantil yprimaria, ¿por dónde se debe empezar? ¿cuáles son lasprioridades que se han identificado en el Programa SÍ!en lo que a educación para la salud se refiere?R.: Dada la temprana edad de los participantes (3 – 5años), y teniendo en nuestra experiencia en 6.000 niñosen Bogotá (Colombia) la intervención del ProgramaSÍ! irá dirigida tanto a los escolares como a sus padresy profesores. Por ello la intervención se focalizará enintroducir los siguientes temas en el currículum escolar,1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación- 29 -