Programas y estudios

La opinión del expertoalumnado alérgico en las aulas dependede la buena voluntad del profesorado;de su preocupación por laprevención, de aprender a reconoceruna reacción y de saber dóndeubicar la medicación de rescate. Laadministración de adrenalina con undispositivo autoinyector precargado(Altellus) puede ser la diferenciaentre la vida y la muerte de un niñoo niña en situación de compromisovital 2 . El profesorado recibe, en muchasocasiones, de las autoridadesacadémicas instrucciones taxativasde no administrar ningún tipo demedicación. En Galicia el ProgramaAlerta Escolar 061 facilita que el profesoradoreciba instrucciones de unmédico del 061 sobre cómo atendera un alumno o alumna durante unareacción, pero en la mayoría de lascomunidades, y en última instanciasiempre, el profesorado es quiendebe tomar la última decisión desi medicar o no ante una anafi laxia.AEPNAA ha creado un protocolopara ayudar al profesorado en laidentifi cación de una reacción alérgica,así como cuándo y cómo medicar.Este protocolo cuenta ya con el avalde las sociedades médicas SEAIC ySEICAP 3 . Actualmente estamos colaborandotambién con el Ministeriode Educación en la elaboración deun protocolo de recomendacionessobre el control de la alergia alimentariay a látex aplicable a todos loscentros escolares.Con el objetivo de facilitar la integraciónde las personas alérgicasa alimentos y látex en los centroseducativos, AEPNAA organiza periódicamenteJornadas Formativaspara Profesores, Profesionales deCocina y Comedor, reconocidas aefectos curriculares con un créditopor el Ministerio de Educación. Llevamosya trece ediciones en Madrid,tres en Cataluña, dos en la ComunidadValenciana, y una en Galicia. Ennuestras Jornadas colaboran alergólogosque explican al profesoradoqué es la alergia a alimentos y allátex, nutricionistas y profesionalesde cocina con experiencia en dietasespeciales que transmiten susconocimientos y consejos en estecampo, y socios de AEPNAA queinforman sobre cómo prevenir unareacción alérgica desde la planifi cación,para intentar en la medida delo posible que el niño alérgico noquede excluido de las actividadesescolares y extra-escolares.Paralelamente, los dos últimosaños hemos sido invitados a participarcon una ponencia en sendasediciones de la Jornada Formativapara Profesores, Profesionales deCocina y Comedor, organizada enel marco del Congreso Nacional dela Sociedad Española de InmunologíaClínica y Alergología PediátricaSEICAP, en Mallorca 2009 y A Coruña2010.También, y en la medida de nuestrasposibilidades, acudimos a loscentros educativos que así nos losolicitan desde la Dirección y/o elAMPA, para dar charlas informativasa la comunidad escolar.Finalmente, AEPNAA organiza ademásCampamentos de Verano paraniños y niñas alérgicos a alimentos ya látex de la asociación. Ya llevamostres ediciones en las que puedenrelacionarse con iguales que tienensu misma problemática, comen elmismo menú y participan en todaslas actividades sin exclusión.BIBLIOGRAFÍA1. http://www.eaaci.net/images/fi les/Pdf_MsWord/2010/Position_Papers/the_management_of_the_allergic_child_at_school.pdf.http://www.seicap.es/ver-noticiaf.asp?sec=36&msg=1024&s1=.2. http://www.seicap.es/ver-informe.asp?sec=46&msg=48&s1.3. SEAIC: Sociedad Española de Alergología e Inmunología Clínica.SEICAP: Sociedad Española de Inmunología Clínica y Alergología Pediátrica.- 25 -