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V9.4.1N Valid 22Missing 0Mean 4.50Median 5.00Mode 5Std. Deviation .740Sum 99DATASET ACTIVATE DataSet1. FREQUENCIES VARIABLES= V10.1.1 V10.1.2 V10.1.3 V10.1.4/FORMAT=NOTABLE /STATISTICS=STDDEV MEAN MEDIAN MODE SUM /ORDER=ANALYSIS.Frequencies[DataSet1] C:\DATOS PORTATIL\Datos\Descargas\CONSULTOR\Consultor.savStatisticsV10.1.1 V10.1.2 V10.1.3 V10.1.4N Valid 22 21 21 21Missing 0 1 1 1Mean 4.77 4.71 4.67 4.48Median 5.00 5.00 5.00 5.00Mode 5 5 5 5Std. Deviation .528 .561 .577 .814Sum 105 99 98 94DATASET ACTIVATE DataSet1. FREQUENCIES VARIABLES= V1.1 V1.2 /FORMAT=NOTABLE/STATISTICS=STDDEV MEAN MEDIAN MODE SUM /ORDER=ANALYSIS.Frequencies[DataSet1] C:\DATOS PORTATIL\Datos\Descargas\CONSULTOR\Consultor.savStatisticsV1.1 V1.2288
N Valid 22 22Missing 0 0Mean 3.91 4.86Median 4.00 5.00Mode 4 a 5Std. Deviation 1.151 .351Sum 86 107a. Multiple modes exist. The smallest value isshownDATASET ACTIVATE DataSet1. FREQUENCIES VARIABLES= V2.1 V2.2 V2.3 V2.4/FORMAT=NOTABLE /STATISTICS=STDDEV MEAN MEDIAN MODE SUM /ORDER=ANALYSIS.Frequencies[DataSet1] C:\DATOS PORTATIL\Datos\Descargas\CONSULTOR\Consultor.savStatisticsV2.1 V2.2 V2.3 V2.4N Valid 22 22 22 22Missing 0 0 0 0Mean 4.68 4.14 3.95 4.00Median 5.00 4.00 4.00 4.00Mode 5 5 4 4Std. Deviation .477 .889 .722 .756Sum 103 91 87 88DATASET ACTIVATE DataSet1. FREQUENCIES VARIABLES= V3.1 V3.2 V3.3 V3.4/FORMAT=NOTABLE /STATISTICS=STDDEV MEAN MEDIAN MODE SUM /ORDER=ANALYSIS.Frequencies[DataSet1] C:\DATOS PORTATIL\Datos\Descargas\CONSULTOR\Consultor.savStatisticsV3.1 V3.2 V3.3 V3.4289
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓ
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Análisis por período de tiempo…
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Resumen del planteamiento del probl
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LISTA DE FIGURAS1.- Número de nuev
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LISTA DE TABLAS1.- Resumen de époc
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Dedicatoria.A todos los catedrátic
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Agradecimientos.A Dios, máximo cre
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En síntesis los hallazgos encontra
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actitud e inversión en entrenamien
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pensar, aprender a conocer, aprende
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3.- En base a la información dispo
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4.- Los datos aportados, podrán co
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que constituyen importantes factore
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Como lo señala Rositas (2005), en
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5.- Instituciones de Educación Sup
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comprensible que ante tal situació
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cambio que la misma sociedad demand
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promoverá la creación de nuevas I
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FRECUENCIAFrecuencia de fundaciones
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económico, ofertando planes de est
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Participación del Estado de Nuevo
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crecimiento del orden de 57%, y lo
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y dinamismo económico en la regió
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especialidades en todo tipo de disc
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Tabla 8:Censo educativo nivel super
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Otras referencias que hablan del pe
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especial para la definición de tem
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3.- Mayor aprovechamiento de la inf
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1. Cree una constancia de propósit
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Figura 5: Deming (1986). Principale
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6.- Educación para la calidad a la
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Una contribución muy importante de
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La calidad enfocada a los requerimi
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Gestión de calidad en la educació
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Involucramiento total de toda la in
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organización e implementando paral
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aislada o individualmente, más bie
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Otros pensadores importantes de la
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se promueve más y mejor cuando tam
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escolares, debe ser considerada com
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Material didáctico.BibliotecaTecno
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Medir clima de servicio y conformid
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confeccionan programas de acción,
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6.- Calidad de vida:Referentes a la
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La gestión de calidad en educació
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en el mercado, como una respuesta a
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Bula (2004), habla de la impersonal
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sobreexplotados de los que se puede
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2.- El Estado abandona su papel ori
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el apoyo a estas ideas reformistas
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educación como bien público y com
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CAPITULO IIIMÉTODO DE INVESTIGACI
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Tipo de InvestigaciónLa presente i
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2009 y en relación al lugar se del
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El sistema de análisis cualitativo
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NVIVO 8 para trabajar la informaci
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días, aprovechando la asistencia d
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cuestionario o entrevista para envi
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Educación del Estado de Nuevo Leó
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Tabla 10:Población muestra.Relaci
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factores clave de éxito, asignando
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Proceso de información de la prime
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CAPITULO IVANÁLISIS Y DISCUSIÓN D
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ordinal de 10, el factor clave de
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4.- Gestión Escolar: La discusión
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Para visualizar estos factores y su
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2.1.- Planeación estratégica: Con
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Segundo objetivo: Elaborar un orden
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directivos (promedios 4.05), y por
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Otro dato importante a resaltar es
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RecomendacionesPara finalizar el pr
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REFERENCIASAdler, M. y Zigilio, E.
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Instructivo y definiciones clave.Pr
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Archivo de Categorizaciones por sub
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SEGUNDO FORMATO: EVALUACIÓN DE LOS
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4.2.13.- Las evaluaciones internas
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4.5.13.- El Benchmarck debe estar o
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5.1.7.- El diseño curricular debe
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7.2.3.- La capacitación al maestro
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9.1.4.- Los programas de emprendedo
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Universidad de Comunicación Avanza
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