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5.- Instituciones de Educación Superior (IES): Son todas aquellas institucioneseducativas que imparten programas de estudio de nivel superior.6.- Instituciones dentro de Educación Superior (IDES): Son todas aquellasinstituciones que realizan actividades de supervisión, asesoría o apoyo a las IES.7.- Educación Superior: Se entiende por educación superior los siguientes nivelesdel sistema educativo mexicano:a) Técnico Superior Universitario o Profesional Asociado.b) Licenciaturas.c) Especialidades.d) Maestrías.e) Doctorados.8.- Muestra de Expertos: Para ser considerado un experto, el participante deberácumplir forzosamente con el primer requisito y será deseable que cumpla con almenos uno del resto de requisitos complementarios, sin ser esto un impedimentopara participar en la información. Estos criterios serán utilizados para seleccionarla muestra en la aplicación del método Delphi.Los criterios son:1.- El participante deberá haber trabajado en el área de educación superior parainstituciones IES o IDES, con al menos 5 años de antigüedad.Requisitos complementarios:2.- El participante deberá contar con experiencia en la coordinación de proyectosrelacionados con la gestión de calidad educativa de nivel superior.14
3.- El participante deberá contar con algún cargo directivo u honorario con impactoen la gestión de calidad educativa en alguna institución IES o IDES, seleccionadapara participar en la muestra.Perspectiva histórica y contexto de la educación superior privada en elEstado de Nuevo LeónPara tener una perspectiva y contexto del desenvolvimiento de los hechoshistóricos más sobresalientes de la Educación Superior en el Estado de NuevoLeón, es necesario definir y partir por períodos manejables los hechos históricosmás sobresalientes, en donde dadas ciertas circunstancias, se puedan separarhechos importantes que marquen distingos importantes en su evolución. Cabe asíreconocer que compartimos la idea de Zavala (1990), cuando comenta que sulibro se divide en cuatro partes que se identifican con etapas de la historianacional: la colonia, el período independiente, la revolución y la época actual. Enel presente capítulo abordaremos el tema de la Educación Superior, siguiendo losmismos períodos que se proponen. El realizar este análisis por etapas en base alos lapsos históricos, tiene la intensión de resaltar factores críticos e importantesdel proceso evolutivo observado en cada período, considerando que el arquetipoeducativo depende del concepto de vida de la generación que se educa.La época colonial (1596 a 1820)Antes, en el siglo XVII, Monterrey era un poblado que vivía tiempos difícilescausa, más que todo, de las constantes luchas entre españoles e indígenas. Es15
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