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4.8.2.- En la gestión de calidad educativa ayuda mucho el disponer deprogramas de tutoraje orientados a apoyar al estudiante a resolver losproblemas académicos.4.6.3.- El programa de tutoraje debe estar orientado en ayudar alestudiante en saber cómo hacer investigación exitosa.4.6.4.- El tutoraje debe estar orientado en apoyar al alumno en adquirirbuenos hábitos que lo conduzcan al éxito profesional.4.6.5.- Los programas de tutoraje deben de ser esencialmenteoportunos, porque si llegan tarde ya no tienen eficacia.4.6.6.- Los programas de tutoraje deben de llevar consigo programasde acciones correctivas ya aprobados.4.6.7.- Los programas de tutoraje no influyen en la gestión de calidadeducativa.94 4.27 1.24 5 177 3.50 1.34 5 692 4.18 1.05 5 379 3.59 1.37 5 585 3.86 1.13 5 432 1.45 1.10 15.- DISEÑO CURRICULAR:5.1.- Curricula o planes de estudio:5.1.1.- La curricula debe estar vinculada a las necesidades delmercado.88 4.00 0.93 4 245.1.2.- La curricula debe estar actualizada periódicamente. 103 4.68 0.57 5 15.1.3.- La curricula debe estar estructurada de tal forma que permita lalibertad de cátedra.91 4.14 1.08 5 205.1.4.- La curricula debe estar diseñada de tal forma que garantice laempleabilidad de los egresados.90 4.05 0.81 4 225.1.5.- El diseño curricular debe estar orientado a desarrollarconocimientos, habilidades y actitudes en el estudiante.102 4.64 0.79 5 25.1.6.- El diseño curricular debe ser bien estructurado en cuanto atemas a cubrir y su correcta seriación.102 4.64 0.49 5 25.1.7.- El diseño curricular debe cumplir con un alto grado deaplicabilidad profesional práctica vía seminarios, talleres y laboratorios.98 4.45 0.80 5 145.1.8.- Un diseño curricular por módulos permite el progreso gradualdel estudiante.88 4.00 0.93 5 225.1.9.- En el diseño curricular deben participar maestrosespecializados.97 4.41 0.67 5 155.1.10.- En diseño curricular debe contener tres elementos: (a) elpedagógico, (b) el institucional, (c) el técnico-didáctico.95 4.32 0.78 5 185.1.11.- El diseño curricular debe incluir: (a) un objetivo pedagógico acumplir, (b) temas y sub-temas a cubrir, (c) un plan de actividadesdiarias, (d) tareas y evaluaciones, (e) lecturas y bibliografía de91 4.14 1.13 5 21referencias.5.1.12.-Un diseño curricular sobre todo debe ser coherente. 102 4.64 0.66 5 25.1.13.- Un diseño curricular debe estar orientado a dar respuestas,argumentadas y científicas a las temáticas de la profesión.98 4.45 0.80 5 18253