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3.3.- Tamaño de la institución:3.3.1.- Para lograr éxito en la gestión de calidad educativa la institucióndebe ser pequeña y especializada en ciertas profesiones.3.3.2.- Para lograr éxito en la gestión de calidad educativa la institucióndebe ser pequeña, especializada en ciertas carreras y diversificada envarios campus en distintas entidades.3.3.3.- Para lograr éxito en la gestión de calidad educativa, lainstitución debe ser grande y diversificada en varias carreras.3.3.4.- Para lograr éxito en la gestión de calidad educativa, lainstitución debe ser grande, diversificada en varias carreras y convarios campus operando y en distintas entidades.3.3.5.- El no ser una institución grande, favorece para tener un mejorcontrol en lo que hacemos.3.3.6.- El tener varios campus nos favorece, porque cada campuscomparte experiencias exitosas de gestión de calidad educativa con elresto.3.3.7.- El tamaño de la institución no tiene influencia sobre la gestiónde calidad educativa.50 2.27 1.12 3 345 2.05 1.00 1 445 2.05 1.05 1 445 2.05 1.09 1 471 3.23 1.31 4 274 3.36 1.09 4 185 3.86 1.28 53.4.- Enfoque a la globalización:3.4.1.- En un modelo educativo con enfoque global, los estudiantesdeben de ser competitivos internacionalmente.3.4.2.- En un modelo educativo con enfoque global, los estudiantesdeben dominar adicionalmente el idioma inglés.3.4.3.- En un modelo educativo con enfoque global, los estudiantesdeben dominar adicionalmente al idioma ingles, y otra lenguaextranjera.3.4.4.- En un modelo educativo con enfoque global, los estudiantesdeben de tener capacidad de adaptación en otras culturas.3.4.5.- Una IES privada global debe realizar convenios con otrasuniversidades para intercambio de alumnos.3.4.6.- Una IES privada global debe realizar convenios con otrasuniversidades para el intercambio de maestros.3.4.7.- Una IES privada global debe realizar convenios con otrasuniversidades para estructurar planes de estudio con doble titulación(nacional e internacional).3.4.8.- Un modelo educativo con enfoque global debe entrenar a susalumnos para que puedan hacerse valer en otras culturas.3.4.9.- La globalización influye en tus modelos educativos en dossentidos: (a) la influencia de la tecnología de vanguardia en laeducación, (b) en los niveles de calidad educativa de tus contrapartes.3.4.10.- En la globalización, el intercambio de maestros no es un temasencillo, ya que un maestro debe interiorizarse en el cómo se piensa enla otra cultura, para adecuar su proceso de enseñanza-aprendizaje aeste nuevo esquema, esto , si quiere ser exitoso.3.4.11.- Globalización sí, pero sin perder el sentido de patria, de sentirque pertenecemos y somos de un lugar.97 4.41 0.96 5 6101 4.59 0.73 5 488 4.00 0.87 4 10102 4.64 0.58 5 2102 4.64 0.58 5 2103 4.68 0.48 5 196 4.36 0.90 5 798 4.45 0.80 5 591 4.14 0.77 4 882 3.73 1.08 3 1190 4.09 1.19 5 9247