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educativa.2.4.- Relación costo-beneficio:2.4.1.- En promedio, el alumno debe recuperar su inversión en unperiodo corto de tiempo, es decir de uno o dos años de su sueldo.2.4.2.- Lo ideal es que se pudiera ir homologando la calidad de laeducación en todas las instituciones, y no que la calidad de laeducación esté en función del costo (colegiatura) que el alumno puedapagar.2.4.3.- Hay universidades que ofrecen programas de estudio muyeconómicos, pero pueden estar utilizando maestros de bajo perfil.Entonces parece necesario el tener que regular el nivel mínimo deconocimiento y habilidades de los maestros.2.4.4.- En las IES privadas el factor finanzas sanas es un aspecto muyimportante de sobrevivencia y las colegiaturas son el factordeterminante para lograrlo. Lograr el equilibrio entre ingresos y egresoses vital, esto sin sacrificar la calidad educativa.2.4.5.- La sociedad cuestiona cada vez más lo que va a recibir deeducación a cambio de su dinero, como factor de difícil solución.Siempre se esta comparando las diferentes opciones educativas queoferta el mercado.2.4.6.- Los padres de familia no reparan en hacer un gasto una vez quehan tomado una decisión, y que están convencidos de la calidad delservicio educativo que recibirán sus hijos.2.4.7.- Las IES privadas vivimos de las cuotas de los estudiantes. Norecibimos fondos gratuitos de ningún tipo, por lo tanto, tenemos quesatisfacer las expectativas de los estudiantes y sus padres.2.4.8.- El mejor indicador de éxito para la operación de una IES privadaes distribuir su presupuesto de tal forma que queden recursoseconómicos para cubrir: (a) 60% para pago de la nómina. (b) 30% parapago de gastos de operación y mantenimiento y (c) 10% para otrosproyectos de mejora, que incluye: nuevos edificios, estudios debenchmarck, investigaciones entre otras cosas.2.4.9.- La relación costo-beneficio no afecta en la gestión de calidadeducativa.60 2.73 0.94 3 885 3.86 1.21 4 585 4.05 1.20 5 387 4.14 0.85 4 285 4.05 0.92 4 376 3.80 1.01 4 688 4.19 0.81 4 168 3.24 0.94 3 758 2.90 1.37 23.- MODELO EDUCATIVO:3.1.- Modelo de plan académico:3.1.1.- Los modelos educativos presenciales garantizan mejor elproceso de enseñanza - aprendizaje en el alumno3.1.2.- Los modelos educativos a distancia garantizan mejor el procesode enseñanza - aprendizaje en el alumno.82 3.90 1.18 5 947 2.24 1.09 2 27244