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5.1.7.- El diseño curricular debe cumplir con un alto grado de aplicabilidad profesional práctica víaseminarios, talleres y laboratorios.5-4-3-2-15.1.8.- Un diseño curricular por módulos permite el progreso gradual del estudiante. 5-4-3-2-15.1.9.- En el diseño curricular deben participar maestros especializados. 5-4-3-2-15.1.10.- En diseño curricular debe contener tres elementos: (a) el pedagógico, (b) el institucional,(c) el técnico-didáctico.5-4-3-2-15.1.11.- El diseño curricular debe incluir: (a) un objetivo pedagógico a cumplir, (b) temas y subtemasa cubrir, (c) un plan de actividades diarias, (d) tareas y evaluaciones, (e) lecturas ybibliografía de referencias.5-4-3-2-15.1.12.-Un diseño curricular sobre todo debe ser coherente. 5-4-3-2-15.1.13.- Un diseño curricular debe estar orientado a dar respuestas, argumentadas y científicas a lastemáticas de la profesión.5-4-3-2-15.1.14.- El diseño curricular debe estar orientado a crear vocaciones. 5-4-3-2-15.1.15.- El diseño curricular debe contemplar la formación de valores. 5-4-3-2-15.1.16.- El diseño curricular debe estar enfocado a proporcionar los conocimientos y herramientasnecesarias para ejercer exitosamente una profesión.5-4-3-2-15.1.17.- El diseño curricular debe motivar en el estudiante su capacidad de investigación yconsulta.5.1.18.- En cierta forma el diseño curricular debe estar vinculado con otras disciplinasprofesionales humanísticas y sociales.5-4-3-2-15-4-3-2-15.1.19.- Un diseño curricular debe estar conectado con el entorno económico-social actual. 5-4-3-2-15.1.20.- Un diseño curricular, debe propiciar el desarrollo de habilidades intelectuales como elsaber: (a) leer, (b) analizar, (c) resumir, (d) sintetizar, (e) pensar críticamente, (f) expresarsecoherentemente.5.1.21.- Un diseño curricular debe procurar no saturar de información al alumno y que lo enseñe apensar.5-4-3-2-15-4-3-2-15.1.22.- El diseño curricular debe ser participativo, fomentando el dialogo entre maestro y alumno. 5-4-3-2-15.1.23.- El diseño curricular debe cubrir cuatro aspectos: (a) proporcionar conocimiento en lamateria (Ciencia), (b) mostrar aplicaciones del conocimiento (Tecnología), (c) comentar cómobeneficia al hombre (Humanismo), (d) enseñar qué hacer con ese conocimiento (Ética).5-4-3-2-15.1.24.- El diseño curricular debe incluir: (a) materias de tronco común de la profesión, (b)materias de una especialidad, (c) materias de formación integral.5.1.25.- Frecuentemente es importante platicar con los empleadores de nuestros alumnos, ya queesto te ayuda a definir el perfil de egreso del estudiante y por consecuencia de tu diseño curricular.5-4-3-2-15-4-3-2-1217