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Segundo objetivo: Elaborar un ordenamiento de estos factores y subfactoresclave de éxito que inciden en la gestión de calidad educativa de lasIES privadas del Estado de Nuevo León, tomando en cuenta su grado depresencia y peso de importancia relativa.Una vez identificados los factores y sub-factores clave de éxito en la gestiónde calidad educativa, se dieron las condiciones para alcanzar el segundo y tercerobjetivo de nuestra investigación.Se definió como segundo objetivo de la investigación el elaborar unordenamiento de estos factores y sub-factores clave de éxito que inciden en lagestión de calidad educativa de las IES privadas del Estado de Nuevo León,tomando en cuenta su grado de presencia y su importancia relativa y con el fin delograrlo seguimos el siguiente procedimiento. En la segunda ronda de recopilaciónde opiniones a los expertos consultados, se les aplicó un cuestionario en dondesolicitamos evaluar, por medio de la aplicación de una escala de importanciaordinal para el caso de los factores clave de éxito y de una escala de Likert concinco niveles de evaluación para el caso de los sub-factores y para cada uno delos elementos de la gestión de calidad educativa, resultando con ello unordenamiento cuantitativo por nivel de importancia relativa de ellos, utilizando parasu análisis e interpretación a los sistemas estadísticos SPSS y al Excel. De estamanera se logro así jerarquizar por niveles cuantitativos por medio de compararlos indicadores estadísticos básicos, (suma, promedio, moda y desviaciónestándar) reportados tanto por el paquete SPSS como la hoja de cálculo de Excel149