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4.2.- Sistemas de evaluación interna:4.2.1.- Deben de aplicarse a los maestros.4.2.2.- Deben de aplicarse a los alumnos.4.2.3.- Deben de aplicarse a las instalaciones.4.2.4.- Deben de aplicarse a los sistemas administrativos.4.2.5.- Deben de aplicarse al personal administrativo.4.2.6.- Deben de aplicarse a los planes de estudio.4.2.7.- Deben de aplicarse para medir el inglés del alumno4.2.8.- Deben ser periódicos y permanentes.4.2.9.- Deben de tener métricas lógicas.4.2.10.- Las empresas deben evaluar los conocimientos y habilidades de los alumnos.4.2.11.- Se deben de discutir con el maestro los resultados de la evaluación.4.2.12.- Deben cubrir:a) Psicométricos.b) Nivel de conocimientosc) Nivel de habilidades didácticas.4.2.13.- Deben evaluar:(a) Psicométricos(b) Conocimientos.(c) Habilidades de estudio4.2.14.- Deben de filtrar candidatos que vienen dañados socialmente o con adicciones.4.2.15.- Orientado a determinar si se tiene un deseo de estudiar el nivel superior4.2.16.- Evaluar la integridad de vida del maestro y del alumno.4.2.17.- Aplicarlos a los alumnos de nuevo ingreso.4.3.- Sistemas de evaluación externa:4.3.1.- Deben de aplicarse a los maestros.4.3.2.- Deben de aplicarse a los alumnos.4.3.3.- Deben de aplicarse a las instalaciones.4.3.4.- Deben de aplicarse a los sistemas administrativos.4.3.5.- Deben de aplicarse a los planes de estudio.4.3.6.- Lograr acreditaciones por organismos internacionales para la institución.4.3.7.- Lograr certificaciones en calidad ISO 9000.4.3.8.- Los exámenes deben ser obligatorios.4.3.9.- Es muy fácil engañarte solo con mediciones internas, sin compararte externamente.4.3.10.- Es importante saber con quién te certificarás.4.3.11.- Los programas de estudio deben de ser evaluados por los empleadores.4.3.12.- Debemos tener sistemas de control que no maten la innovación e iniciativa de la gente4.4.- Análisis FODA (Fuerzas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas):4.4.1.- Realizar periódicamente un estudio de FODA4.4.2.- Implementar estrategias administrativas para dar respuesta al análisis FODA.4.4.3.- Crear planes de contingencia en caso de problemas en la estrategia FODA.4.5.- Benchmarcking:4.5.1.- Dirigidos a descubrir prácticas exitosas de otras instituciones.4.5.2.- Ver prácticas externas e internas exitosas.4.5.3.- Se realiza con instituciones nacionales e internacionales.4.5.4.- Estudiar su factibilidad y repercusiones al adoptarlas en el ámbito interno.4.5.5.- Hacemos benchmark con instituciones educativas en nuestra especialidad.4.5.6.- Estar en búsqueda de la mejora continua y adaptación de elementos exitosos.4.5.7.- Asistir a congresos internacionales para comparar tendencias.4.5.8.- Debe estar orientado a encontrar las mejores prácticas administrativas.4.5.9.- Debe estar orientado a encontrar los mejores modelos pedagógicos.4.5.10.- Debe estar orientado a encontrar el mejor entrenamiento a profesores.139