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3.2.2.- Invitar a investigadores internacionales a exponer sus trabajos.3.2.3.- Investigación realizada por la institución.3.2.4.- Atraer proyectos de investigación a empresas.3.2.5.- Formar a los alumnos en saber cómo pensar e investigar.3.2.6.- Las universidades deben de crear Centros de Investigación.3.2.7.- Las universidades deben de ser medios para realizar investigaciones.3.3.- Tamaño de la institución:3.3.1.- Debe ser pequeña y especializada en ciertas profesiones.3.3.2.- Debe ser pequeña, especializada y diversificada3.3.3.- Debe ser grande y diversificada en varias carreras.3.3.4.- Debe ser grande, diversificada en varias carreras y con varios campus3.3.5.- Tener una institución chica favorece un mejor control.3.3.6.- Tener una institución grande para compartir experiencias de diferentes campus.3.4.- Enfoque a la globalización:Los estudiantes:3.4.1.- Deben de ser competitivos internacionalmente.3.4.2.- Deben dominar el idioma inglés.3.4.3.- Deben dominar otra lengua extranjera.3.4.4.- Deben de adaptarse a otras culturas.Una IES privada global:3.4.5.- Debe realizar convenios con otras universidades para intercambio de alumnos.3.4.6.- Debe realizar convenios con otras universidades para el intercambio de maestros.3.4.7.- Debe realizar convenios con otras universidades para estructurar planes de estudio condoble titulación3.4.8.- Un modelo educativo con enfoque global debe entrenar a sus alumnos para que puedanhacerse valer en otras culturas.Globalización:3.4.9.- Influye en dos sentidos:(a) La influencia de la tecnología de vanguardia en la educación(b) En los niveles de calidad educativa de tus contrapartes.3.4.10.- Un maestro debe interiorizarse en el cómo se piensa en la otra cultura donde enseña.3.4.11.- No perder el sentimiento de que pertenecemos y somos de un lugar.3.4.12.- Para conocer otros contextos.4.- GESTIÓN ESCOLAR:4.1.- Procesos administrativos:4.1.1.- Centralizar los procesos administrativos.4.1.2.- Centralizar los procesos didácticos.4.1.3.- Centralizar los procesos de evaluación académica de los alumnos.4.1.4.- Descentralizar los procesos administrativos.4.1.5.- Descentralizar los procesos didácticos.4.1.6.- Descentralizar los procesos de evaluación académica de los alumnos.4.1.7.- Contar con un reglamento para los alumnos.4.1.8.- Contar con un reglamento para los maestros.4.1.9.- Contar con un reglamento interior de trabajo.4.1.10.- Contar con un programa de seguimiento por parte de la institución4.1.11.- El factor administrativo como coordinador del recurso educativo y de los maestros.4.1.12.- Es necesario que la institución tenga orden y estructura administrativa.4.1.13.- Tener un enfoque de trato humano a los alumnos y maestros.4.1.14.- Están apoyados en la figura de la prefectura.4.1.15.- Procesos administrativos basados en el coordinador académico y del área.138