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La muestra seleccionada de expertos nos reporta un promedio deantigüedad en años de experiencia en educación superior de 22.8 años, con unadesviación estándar de 9.47 años, que agrupa a la mayoría de los expertos entreun rango de años de antigüedad de 13 a 32 años y una moda de 30 años.Solamente fue necesario substituir a un experto que si bien pudo participar en laprimera ronda de entrevistas, por razones de continuar con sus estudios dedoctorado, se disculpó por ser requerida su salida del país. El experto ausente fuesubstituido por otra persona con 33 años de experiencia en educación superior.Construcción de la primera entrevista y carta de presentaciónLa primera entrevista semi-estructurada diseñada para la primera ronda delDelphi tuvo un doble objetivo. Primeramente, al lanzar la pregunta abierta alexpertoque textualmente se plantea como: ¿En su opinión, cuáles son losfactores clave de éxito que inciden en la gestión de calidad educativa en las IESprivadas del Estado de Nuevo León? Con ello, se logra que el experto expreselibre y espontáneamente utilizando todas las palabras, frases, ideas y conceptos,que en base a su experiencia laboral a considerado que intervienen en la gestiónde calidad educativa, permitiendo con ello que al analizar cualitativamente lainformación, por medio del sistema NVIVO8, se puedan agrupar las respuestaslibres en categorías, y así detectar los factores y sub-factores clave de éxito de lagestión de calidad educativa. El primer análisis de la información es de índolecualitativo, pero permitió de esta manera construir un segundo cuestionario, endonde ya fuera posible que los expertos pudiesen jerarquizar los factores y sub-120