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15.- Igual sucede con el monopolio para el otorgamiento de títulos por parte de lasinstitucionales.16.- Manejo asimétrico de las visas por parte de los países desarrollados.Advertencias muy claras que nos deja el autor de la presente sección y quenos mantendrá en cautela son sus principales ideas de que la educación es underecho público al que todos los ciudadanos de un país o nación deben de aspirary luchar, por lo que la educación bajo el contexto de la globalización distorsionaeste principio ya que la transforma en un producto accesible que podrá seradquirido por el consumidor individual nacional o internacional que pretendaadquirir conocimientos y habilidades, o por que no, sólo títulos que en principio leabrirán ciertas puertas del mundo profesional igualmente nacional o internacional,en deterioro de los principales objetivos de educación integral de los ciudadanosde un país, para que ayuden a alcanzar prioritariamente las metas nacionales.La educación sometida a la globalizaciónComo contraparte a este movimiento global de la Gestión de Calidadaplicada a la industria, al comercio y los servicios, que incluye a los servicioseducativos, se pueden encontrar ciertos autores, que cuestionan y critican estanueva tendencia desde diferentes ángulos. De los puntos de vista másinteresantes que como investigador me encontré fueron los tratados por CristianLaval.Laval (2004) señala que es necesario advertir a la sociedad que lasescuelas públicas empiezan a querer ser sometidas a un nuevo orden global y por96