TEMA 1: EL SIGLO XVIII: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÃGIMEN ...
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EL SIGLO XVIII: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN Temas 1TEMA 1: EL SIGLO XVIII: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMENCONTENIDOSLa Europa del siglo XVIII. La sociedad estamentalEl pensamiento ilustradoLa quiebra del absolutismoLa revolución americanaEl siglo XVIII en España: los borbones. El reformismo borbónicoLA EUROPA DEL SIGLO XVIII. LA SOCIEDAD ESTAMENTALAl iniciarse el siglo XVIII, la mayor parte de Europa se hallaba bajo el Antiguo Régimen.Desde el punto de vista político, el rey tenía un poder absoluto (monarquía absolutista). A pesarde ello, estaba asesorado por unas instituciones y debía consultar a las Cortes, compuesta porlos tres estamentos: nobleza, clero y burguesía.Desde el punto de vista económico, la actividad más importante es la agricultura, esta era desubsistencia con escasos rendimientos. También se desarrollaba la artesanía en los talleres delas ciudades y el comercio.La sociedad era estamental, grupos cerrados al que se pertenecía por nacimiento.
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<strong>EL</strong> <strong>SIGLO</strong> <strong>XVIII</strong>: <strong>LA</strong> <strong>CRISIS</strong> D<strong>EL</strong> <strong>ANTIGUO</strong> RÉGIMEN Temas 1<strong>TEMA</strong> 1: <strong>EL</strong> <strong>SIGLO</strong> <strong>XVIII</strong>: <strong>LA</strong> <strong>CRISIS</strong> D<strong>EL</strong> <strong>ANTIGUO</strong> RÉGIMENCONTENIDOSLa Europa del siglo <strong>XVIII</strong>. La sociedad estamentalEl pensamiento ilustradoLa quiebra del absolutismoLa revolución americanaEl siglo <strong>XVIII</strong> en España: los borbones. El reformismo borbónico<strong>LA</strong> EUROPA D<strong>EL</strong> <strong>SIGLO</strong> <strong>XVIII</strong>. <strong>LA</strong> SOCIEDAD ESTAMENTA<strong>LA</strong>l iniciarse el siglo <strong>XVIII</strong>, la mayor parte de Europa se hallaba bajo el Antiguo Régimen.Desde el punto de vista político, el rey tenía un poder absoluto (monarquía absolutista). A pesarde ello, estaba asesorado por unas instituciones y debía consultar a las Cortes, compuesta porlos tres estamentos: nobleza, clero y burguesía.Desde el punto de vista económico, la actividad más importante es la agricultura, esta era desubsistencia con escasos rendimientos. También se desarrollaba la artesanía en los talleres delas ciudades y el comercio.La sociedad era estamental, grupos cerrados al que se pertenecía por nacimiento.
<strong>EL</strong> <strong>SIGLO</strong> <strong>XVIII</strong>: <strong>LA</strong> <strong>CRISIS</strong> D<strong>EL</strong> <strong>ANTIGUO</strong> RÉGIMEN Temas 1<strong>EL</strong> PENSAMIENTO ILUSTRADO<strong>LA</strong> QUIEBRA D<strong>EL</strong> ABSOLUTISMO
<strong>EL</strong> <strong>SIGLO</strong> <strong>XVIII</strong>: <strong>LA</strong> <strong>CRISIS</strong> D<strong>EL</strong> <strong>ANTIGUO</strong> RÉGIMEN Temas 1<strong>LA</strong> REVOLUCIÓN AMERICANA<strong>EL</strong> <strong>SIGLO</strong> <strong>XVIII</strong> EN ESPAÑAVOCABU<strong>LA</strong>RIO‣ Academia: sociedad oficial que agrupa a escritores, artistas, filósofos y científicos paradiscutir sobre el conocimiento y ayudar a su difusión.‣ Agricultura de subsistencia: es un modo de agricultura en la cual una parte de la tierraproduce sólo lo suficiente para alimentar a la familia que trabaja en ella.
<strong>EL</strong> <strong>SIGLO</strong> <strong>XVIII</strong>: <strong>LA</strong> <strong>CRISIS</strong> D<strong>EL</strong> <strong>ANTIGUO</strong> RÉGIMEN Temas 1‣ Arancel: impuesto aduanero aplicado por el gobierno generalmente sobre lasimportaciones. Se establece para proteger la industria nacional de la competenciaexterna y lograr superávit de la balanza comercial.‣ Despotismo Ilustrado: forma de gobierno que trató de hacer compatible el principio deautoridad del absolutismo con la idea de progreso, racionalización y modernidad de laIlustración. El lema “todo para el pueblo pero sin el pueblo” define el carácter delDespotismo ilustrado
<strong>EL</strong> <strong>SIGLO</strong> <strong>XVIII</strong>: <strong>LA</strong> <strong>CRISIS</strong> D<strong>EL</strong> <strong>ANTIGUO</strong> RÉGIMEN Temas 1‣ Fisiocracia: sistema económico del siglo <strong>XVIII</strong> que atribuía exclusivamente a lanaturaleza el origen de la riqueza y consideraba la agricultura la principal actividadeconómica‣ Ilustración: movimiento de carácter intelectual, desarrollado en la Europa del siglo <strong>XVIII</strong>,que defiende una fe absoluta en la razón‣ Manufactura: proceso de transformación manual de las materias primas en productoselaborados. A diferencia de la producción de los gremios, que se desarrollaba enpequeños talleres artesanos, a partir del siglo <strong>XVIII</strong> se crearon manufacturas que
<strong>EL</strong> <strong>SIGLO</strong> <strong>XVIII</strong>: <strong>LA</strong> <strong>CRISIS</strong> D<strong>EL</strong> <strong>ANTIGUO</strong> RÉGIMEN Temas 1reunían a un elevado número de trabajadores. Fue la forma dominante de producción debienes en Europa hasta la Revolución Industrial.‣ Mercantilismo: política económica de los siglos XVI y XVII que defiende que para que unpaís pueda enriquecerse es necesario que venda al extranjero más de los que compra,de manera que la balanza de comercio sea favorable e impulse la entrada en el país demetales preciosos, especialmente oro.‣ Monarquía absolutista: La monarquía absoluta es una forma de gobierno en la queel monarca tiene el poder absoluto. No existe en ella división de poderes(ejecutivo, legislativo y judicial). La monarquía absoluta se desarrolla históricamente enla Europa Occidental a partir de las monarquías autoritarias que surgen al final de la
<strong>EL</strong> <strong>SIGLO</strong> <strong>XVIII</strong>: <strong>LA</strong> <strong>CRISIS</strong> D<strong>EL</strong> <strong>ANTIGUO</strong> RÉGIMEN Temas 1Edad Media con la crisis de las monarquías feudales y el predominio que adquiere el reyen relación a todos los estamentos.‣ Sociedad estamental: sociedad cerrada, dividida en estamentos, es decir, gruposcerrados al que se pertenece por nacimiento.ACTIVIDADESBuscar información sobre los personajes que aparecen en el tema (cada alumno el que se leasignó)Página 6: el poder realPágina 7: Europa en el siglo <strong>XVIII</strong> (mapa): 1 y 2observa el dibujo: 1analiza la tabla de datos: 2Página 11: Investiga: 4Página 13: analiza el esquema: 1, 2 y 3Página 14: el sistema político inglés: 1, 2 y 3Página 17: los ideales de la Revolución americanaPágina 18: Decreto de Nueva PlantaPágina 19: observa el dibujo: 1 y 2Página 21: analiza: 1 y 2Página 22: 1 (completa mapa conceptual)3 (reconoce personajes)Página 23: 4 (aprende a comentar un mapa histórico)5 (completa la tabla)
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