Nº 3 01/12/2008 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/<strong>12</strong>/<strong>2008</strong>- Entre los grupos de niños/as más pequeños (0 - 3 años) los movimientos son másglobal<strong>es</strong> sin finalidad <strong>es</strong>pecífica. El motivo del movimiento no le <strong>es</strong> tan placenterocomo el movimiento en sí mismo.- Se l<strong>es</strong> advertirá del peligro de una actividad física inadecuada a su nivel ded<strong>es</strong>arrollo.- No se l<strong>es</strong> obligará a permanecer inmóvil<strong>es</strong> durante un tiempo exc<strong>es</strong>ivo ya que ellova en contra de su d<strong>es</strong>arrollo.- Se fomentará la actividad en aquellos niños/as hipoactivos y la relajación en loshiperactivos.Asegurada la existencia de unos contenidos adecuados, no debe olvidarse <strong>es</strong>aotra manera de enseñar y de aprender que deriva del Currículo oculto: el conjunto devalor<strong>es</strong>, normas y actitud<strong>es</strong> que de una manera implícita <strong>es</strong>tán pr<strong>es</strong>ent<strong>es</strong> y conforman elmicroclima <strong>es</strong>colar. Las actitud<strong>es</strong> de los prof<strong>es</strong>or<strong>es</strong>, el ambiente general del centro, elmayor o menor equilibrio en los menús del comedor <strong>es</strong>colar, la limpieza de lasinstalacion<strong>es</strong>, el grado de cumplimiento de las normas vigent<strong>es</strong> (no fumar, no venderalcohol…), conforman un entramado de contenidos a los que nadie alude, pero de losque todos los alumnos <strong>es</strong>tán tomando constantemente nota.Dado que el Hábito <strong>es</strong> el modo de proceder o conducirse adquirido por larepetición de actos igual<strong>es</strong> o semejant<strong>es</strong>, <strong>es</strong> muy importante que los niños adquieranhábitos que l<strong>es</strong> ayuden a pr<strong>es</strong>ervar y mejorar su salud d<strong>es</strong>de edad<strong>es</strong> muy tempranas,siendo el periodo que abarca la Educación Infantil y Primaria el más adecuado para laimplantación de hábitos sólidos y sanos.El hábito se perfila, pu<strong>es</strong>, como un medio educativo y el componente nec<strong>es</strong>arioen todo programa educativo, como una parte básica de los aprendizaj<strong>es</strong>, liberando alindividuo de <strong>es</strong>fuerzos conscient<strong>es</strong>, cotidianos, agilizando y potenciando su actividadcon el uso y pos<strong>es</strong>ión de <strong>es</strong>os hábitos.transversalidad@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 8