Nº 3 01/12/2008 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/<strong>12</strong>/<strong>2008</strong>2. ACTITUDES DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD.En relación a las actitud<strong>es</strong>, diremos que constituyen el contenido básico en tornoal que se va a trabajar la Educación Para la Salud. Esto no significa que no haya quetrabajar <strong>es</strong>te tema por medio de conceptos y procedimientos. La pr<strong>es</strong>encia de una mayorbase conceptual <strong>es</strong>tá en relación con el aumento de la edad de los <strong>es</strong>tudiant<strong>es</strong>.Benito de la Igl<strong>es</strong>ia considera que la adquisición de hábitos saludabl<strong>es</strong> debecomenzar en la educación infantil e irse perfeccionando en la educación primaria.Algunas de las actitud<strong>es</strong> que quedan recogidas en el currículo son lassiguient<strong>es</strong>: Actitud<strong>es</strong> en lo referente al d<strong>es</strong>canso.- La vida, <strong>es</strong>tá caracterizada por periodos de actividad y de reposo; d<strong>es</strong>de elmomento del nacimiento debe regularizarse y adaptarse a las condicion<strong>es</strong>ambiental<strong>es</strong>.- Es muy importante el d<strong>es</strong>canso durante la noche y dormir un número determinadode horas, para poder mantener una actividad normal durante el día.- En la <strong>es</strong>cuela se le enseñará como compaginar la actividad con el d<strong>es</strong>canso, elreposo y el sueño.- Ejercicios adecuados de relajación en determinados momentos del día (alternanciaentre actividad y relajación).- Hasta los 5 años el niño debe dormir la si<strong>es</strong>ta, preferiblemente d<strong>es</strong>pués de lacomida.transversalidad@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 6
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