Nº 3 01/12/2008 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/<strong>12</strong>/<strong>2008</strong>Programar y ejecutar con el Dpto. de orientación y el equipo directivoactuacion<strong>es</strong> encaminadas a garantizar la información puntual a las familias sobre elproc<strong>es</strong>o educativo de sus hijos.Programas de información, orientación y as<strong>es</strong>oramiento y asociación a losalumnos.Participar en los programas de as<strong>es</strong>oramiento, formación y asociación de padr<strong>es</strong>Apoyo a la formación del prof<strong>es</strong>orado.d) Propu<strong>es</strong>ta de criterios para la incorporación de los educador<strong>es</strong> social<strong>es</strong> en centros<strong>es</strong>colar<strong>es</strong>.Con independencia de la nec<strong>es</strong>idad de incorporar educador<strong>es</strong> social<strong>es</strong> a todos loscentros <strong>es</strong>colar<strong>es</strong>, se deben tener en cuenta diversos criterios que justifiquen supr<strong>es</strong>encia y dotación, entre los que cabe d<strong>es</strong>tacar:- La existencia en el centro de un porcentaje significativo de población inmigrante ode minorías étnicas. La ubicación del centro en alguna zona <strong>es</strong>pecialmenteconflictiva por sus características económicas, social<strong>es</strong> o cultural<strong>es</strong>. La existencia d<strong>es</strong>ituacion<strong>es</strong> variadas de conflicto real en el centro. La pr<strong>es</strong>encia de actividad<strong>es</strong>extra<strong>es</strong>colar<strong>es</strong>.e) Ubicación del educador social en los centros <strong>es</strong>colar<strong>es</strong> y dotación del mismo.El educador social bebe de ser un miembro del Departamento de Orientación ode Atención a las nec<strong>es</strong>idad<strong>es</strong> educativas <strong>es</strong>pecial<strong>es</strong>, bajo la dependencia del jefe dedepartamento y en colaboración con el equipo directivo y tutor<strong>es</strong>.Su actuación se puede concretar dentro del Plan de Actuación del Departamentode Orientación o de Atención a las nec<strong>es</strong>idad<strong>es</strong> educativas <strong>es</strong>pecial<strong>es</strong> y, por lo tanto,interviene apoyando la elaboración de los distintos programas.El Ministerio de Educación y las Consejerías de Educación que tienencompetencias propias, deberían dotar nec<strong>es</strong>ariamente con educador<strong>es</strong> social<strong>es</strong> a loscentros que justifiquen la nec<strong>es</strong>idad de atender a situacion<strong>es</strong> <strong>es</strong>pecialmenteproblemáticas de convivencia social para d<strong>es</strong>arrollar tareas de mediación y control encolaboración con las familias y con otras institucion<strong>es</strong> y para cubrir educativamentemomentos de cultura, ocio y tiempo libre.transversalidad@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 30
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