Nº 3 01/12/2008 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/12/2008responsabilidad que les compete, como generación histórica, en el proceso detransformación de la sociedad”.2.1. Aplicación didáctica y/o educativa de la cultura andaluzaLas estrategias enseñanza-aprendizaje que el maestro/a debe programar hande propiciar y promover el aprendizaje, es decir debe seleccionar, organizar ysecuenciar los contenidos en función de los objetivos perseguidos.Esta metodología ofrece nuevas perspectivas para la consideración y el estudiode la Cultura Andaluza, ya que permite que los niños y niñas, partiendo de suexperiencias y del conocimiento vivo de su entorno natural y sociocultural, seaproximen a un conocimiento más amplio del entorno andaluz.En consecuencia los contenidos específicos de la Cultura Andaluza(modalidad lingüística, medio son una de las bases de los Decretos de Enseñanza enAndalucía y de los Proyectos de Centro y, al mismo tiempo, el punto de partida delproceso personal de aprendizaje, por ser los que definen el entorno inmediato, los queconforman las ideas previas y suscitan en los alumnos y alumnas actividades creativas:investigación desde lo próximo, posibilidad de intervención y actuaciones en el medio,etc... Desde esta base podrá conseguirse asimismo la extrapolación hacia elconocimiento, el aprecio y la intervención personal y crítica en los contenidos culturalesde carácter universal.La cultura de un pueblo es un cúmulo de pequeños y grandes elementos, enlos que, muchas veces, los más importantes son los más insignificantes, cotidianosy usuales. Por lo tanto, se puede trabajar la Cultura Andaluza temas desde dondepoder trabajar con los alumnos la Cultura Andaluza, comogama temática:- Lengua.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 15