Nº 3 01/12/2008 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/12/2008-Interdependencia: cada individuo depende en cierta medida de los demás.-Jerarquización: las capacidades de la inteligencia emocional se refuerzan mutuamente.-Necesidad pero no suficiencia: poseer las capacidades no garantiza que se acabendesarrollando.-Genéricas: se pueden aplicar por lo general a todos los trabajos, pero cada profesiónexige competencias diferentes.4.- PRINCIPIOS DE LA INTELEGENCIA EMOCIONALLos principios de la inteligencia emocional son los siguientes:1.- RECEPCIÓN: cualquier cosa que incorporemos por cualquiera de nuestrossentidos. Los receptores transforman los estímulos recibidos en señales energéticas.Cuando éstos no integran una neurona sensitiva, en algunos casos, las transmiten acélulas sensitivas especializadas que las amplifican y las transmiten a su vez a lasneuronas sensitivas con las cuales están directamente conectadas, lo que implica queel cerebro humano nunca recibe directamente los estímulos captados por losreceptores sino únicamente los productos de sus efectos sobre las neuronas sensitivas.Éstos son mandadas al encéfalo por medio del axón de las neuronas sensitivas, o aotras neuronas que los transmiten a dicho encéfalo por medio de su propio axón.2.- RETENCIÓN: corresponde a la memoria, que incluye la retentiva (o capacidad dealmacenar información) y el recuerdo, la capacidad de acceder a esa informaciónalmacenada.3.- ANÁLISIS: función que incluye el reconocimiento de pautas y el procesamientode la información.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 138