NÂº 3 01/12/2008 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/12/2008INTELIGENCIA EMOCIONAL: ¿CÓMO CONTRUBUYE LA ESCUELA A SUDESARROLLO?Soriano Fernández, María de las Nieves26.045.560-S1.- ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?La Inteligencia Emocional, es untérmino acuñado por dos psicólogos de laUniversidad de Yale (Peter Salovey y JohnMayer) y difundida mundialmente por elpsicólogo, filósofo y periodista DanielGoleman, es la capacidad de: sentir, entender,controlar y modificar estados anímicos propiosy ajenos.2.- NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONALSalovey y Mayer, fueron los primeros en formular el concepto de inteligenciaemocional y estos, definen cinco grandes capacidades que son inherentes, de las cualesGoleman dice que son vitales a la hora de valorar la Inteligencia de las personas:Las habilidades prácticas que se desprenden de la Inteligencia Emocional soncinco, y pueden ser clasificadas en dos áreas:1) INTELIGENCIA INTRAPERSONAL (internas, de autoconocimiento): esaquella que se refiere a la autocomprensión, el acceso a la propia vida emocional, ala propia gama de sentimientos, la capacidad de efectuar discriminaciones de estastransversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 136
REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/12/2008emociones y finalmente ponerles nombre y recurrir a ellas como medio deinterpretar y orientar la propia conducta.2) INTELIGENCIA INTERPERSONAL (externas, de relación): es lainteligencia relacionada con la actuación y propia comprensión acerca de losdemás, como por ejemplo notar las diferencias entre personas, entender sus estadosde ánimo, sus temperamentos, intenciones, etc.Al primer grupo pertenecen tres habilidades:a) La autoconciencia: es la capacidad de saber qué está pasando en nuestrocuerpo y qué estamos sintiendo.b) El control emocional: consiste en regular la manifestación de una emocióny/o modificar un estado anímico y su exteriorización).c) La capacidad de motivarse y motivar: consiste en la habilidad paramotivarse y motivar, sin necesidad de que nadie nos motive desde fuera.Al segundo grupo pertenecen dos habilidades:a) La empatía: consiste en entender qué están sintiendo otras personas, vercuestiones y situaciones desde su perspectiva.b) Las habilidades sociales: son habilidades que rodean la popularidad, elliderazgo y la eficacia interpersonal, y que pueden ser usadas para persuadir ydirigir, negociar y resolver disputas, para la cooperación y el trabajo en equipo.Como se puede advertir por la amplitud de estas habilidades, la InteligenciaEmocional es útil en tiempos de bonanza, e imprescindible en tiempos difíciles.3.- CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONALLas características de las capacidades de la inteligencia emocional son:-Independencia: Cada persona aporta una contribución única al desempeño de su trabajo.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 137
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ISSN: 1989-2454Número 31 de DICIEM
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