Nº 3 01/12/2008 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/<strong>12</strong>/<strong>2008</strong>- Pulseras con rollos de papel higiénico reciclados.- Cajas de encaje geométricas.- Cebrita de corcho (con corcho de botellas de vino).- Los bolos (con botellas de plástico vacías).- Títer<strong>es</strong> de cartón.- Móvil de Minnie y Mickey de cartón.- Bob la Esponja (con una <strong>es</strong>ponja y pintura).- …etc.Uno de los principal<strong>es</strong> problemas ambiental<strong>es</strong> de las ciudad<strong>es</strong> <strong>es</strong> la basura, perocada uno de nosotros podemos contribuir a reducir <strong>es</strong>te problema reciclando.Fomentando el r<strong>es</strong>peto al medioambiente y la reutilización de material<strong>es</strong> d<strong>es</strong>echados.Gracias a <strong>es</strong>tos taller<strong>es</strong>, el juego y las manualidad<strong>es</strong> se combinan para hacer quelos niños y niñas se diviertan, que participen activamente y aprendan todo lo nec<strong>es</strong>ariopara reciclar.3. OBJETIVOS PRINCIPALES.Como objetivo general se plantea d<strong>es</strong>arrollar la concienciación ambiental entre losmás pequeños mediante actividad<strong>es</strong> en las que se impliquen físicamente (como larecogida y el reciclaje de papel) y que formen parte de su proc<strong>es</strong>o de aprendizajeLos objetivos más important<strong>es</strong> que persigue el programa de reciclaje para niños/asen la <strong>es</strong>cuela son:• Realizar actividad<strong>es</strong> lúdicas y educativas que fomenten el r<strong>es</strong>peto por el medioambiente.• Valoración de los material<strong>es</strong> d<strong>es</strong>echabl<strong>es</strong> como materias primas que pueden ydeben ser reutilizadas.• D<strong>es</strong>arrollar la creatividad y la imaginación de los alumnos haciendo queparticipen activamente en todas las actividad<strong>es</strong> y vivan el programa d<strong>es</strong>de unpunto de vista personal.• Potenciar todas las d<strong>es</strong>trezas, capacidad<strong>es</strong> y aptitud<strong>es</strong> de los participant<strong>es</strong>, através de unas actividad<strong>es</strong> dinámicas y de trabajo en equipo.transversalidad@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 131