Guía Docente 2010/11 - IqTMA-UVa - Universidad de Valladolid

IV.- OBJETIVOS GENERALESEl objetivo global de esta asignatura es analizar y comprender elcomportamiento de fluidos que circulan por el interior de conducciones y por elexterior de sólidos, así como conocer las características de las operaciones deseparación más importantes basadas en el flujo de fluidos y los equiposutilizados en la industria para llevarlas a cabo. Todo ello, con objeto de poderresolver problemas reales donde intervengan fluidos en circulación, y ser capazde seleccionar la operación de separación más adecuada para unadeterminada aplicación.Este objetivo global se puede desarrollar en los siguientes objetivosespecíficos, distinguiéndose entre objetivos para el desarrollo de habilidades yobjetivos para el desarrollo de actitudes:Objetivos para el desarrollo de habilidades del alumno:• Resolver problemas reales en los que intervienen fluidos en circulación,tanto problemas de operación, como de dimensionado de instalaciones deflujo.• Evaluar la pérdida de energía mecánica de un fluido en circulación• Evaluar las necesidades energéticas de bombeo y/o agitación mecánicaen una instalación.• Dimensionar y seleccionar el sistema de bombeo y la red de tuberíasutilizando catálogos comerciales• Conocer la instrumentación básica de medida de las variables mássignificativas en flujo de fluidos, como pueden ser flujo, presión y nivel.• Conocer los fundamentos de las operaciones de separación sólido - fluido• Conocer el funcionamiento de distintos equipos para la separación sólidofluido,tales como filtros, centrífugas, sedimentadores.• Seleccionar la operación unitaria más adecuada para la separaciónsólido-fluidoObjetivos para el desarrollo de actitudes en el alumno:• Aprender a relacionar contenidos de diferente materias, mostrando quelas asignaturas no son compartimentos estancos, y que es necesaria unarelación entre ellas que lleven a la solución integral de los problemas.• Desarrollar su curiosidad por los procesos que le rodean, pensando en lassoluciones que se están utilizando para resolverlos.• Desarrollar la capacidad de plantear y seleccionar entre diferentesalternativas• Desarrollar la capacidad razonadora y evaluación crítica de resultados• Habituar al alumno a la metodología del trabajo en equipo mediante larealización de un trabajo práctico en grupo y discusiones abiertas en laresolución de problemas.• Promover en el alumno la consulta de bibliografía en inglés.INGENIERO QUÍMICO 2º CURSO 46