GuÃa Docente 2010/11 - IqTMA-UVa - Universidad de Valladolid

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VII.- HABILIDADES SOCIALESComunes para todo el curso, y compartidas con el resto de los cursos de latitulación: Capacidad para construir textos o informes comprensibles y organizados Habilidad para argumentar desde criterios racionales Capacidad para tomar decisiones basadas en criterios científicos Capacidad crítica Capacidad para trabajar en grupo a la hora de enfrentarse a situacionesproblemáticas de forma colectivaVIII.- TEMARIO Y PLANIFICACIÓN TEMPORALTemasPARTE I: FENÓMENOS DE CARÁCTER ELECTROMAGNÉTICO1 El campo eléctrico en el vacío y en los medios materiales. Introducción.-Fuerzas entre cargas puntuales: Ley de Coulomb.- Distribuciones de carga.- Campoeléctrico.- Flujo eléctrico. Teorema de Gauss.- Potencial eléctrico. Energía potencialeléctrica.Medios conductores. Condensadores. Capacidad. Asociación de condensadores.Energía almacenada en un condensador.- Medios dieléctricos: Dipolos eléctricos.Polarizabilidad molecular. Polarización y desplazamiento eléctrico.2 Corrientes eléctricas.Intensidad y densidad de corriente.- Ley de Ohm y resistencia. Asociación deresistencias.- Energía en los circuitos de corriente continua: ley de Joule.3 El campo magnético en el vacío y en los medios materiales.Introducción.Fuerza entre cargas en movimiento.- Campo magnético: Ley de Biot-Savart.-Momento magnético de una espira de corriente.- Ley de Ampère. Definición deAmperio.- Magnetismo en los medios materiales: Magnetización e intensidad decampo magnético. Momentos magnéticos atómicos. Descripción de los diferentescomportamientos magnéticos de la materia.4 Inducción magnética.Introducción: El experimento de Faraday.- Flujo magnético. Ley de Faraday-Lenz.-Autoinducción e inducción mutua.- Energía magnética.- Aplicaciones de la inducciónelectromagnética.PARTE II: DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS BÁSICOS5 Dispositivos electrónicosSemiconductores intrínsecos y extrínsecos.- El diodo de unión p-n.- El transistorbipolar.PARTE III: TEORÍA DE CIRCUITOS6 Teoría de circuitosIntroducción: elementos de un circuito.- Análisis de nodos y mallas. Principio desuperposición.- Régimen transitorio y estacionario. Respuesta de primer y desegundo orden.- Corrientes lentamente variables (corriente alterna). Notacióncompleja: impedancia y admitancia. Asociación de impedancias. Potencia encorriente alterna: Potencia activa, reactiva y aparente.- Electrónica analógica. Elamplificador operacional.PARTE IV: ECUACIONES GENERALES DEL ELECTROMAGNETISMO7 Ecuaciones generales del ElectromagnetismoCorriente de desplazamiento. Ecuaciones de Maxwell.- Ondas electromagnéticas.Espectro electromagnético.Horas185754121INGENIERO QUÍMICO 2º CURSO 30
IX.- BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIAP. A. Tipler, G. Mosca, “Física”, Vol. 2, Reverté (2005)M. Alonso, E. I. Finn, “Física. Volumen II: Campos y Ondas”, Fondo EducativoInteramericano, (1985)R. J. Smith, R. C. Dorf, “Circuits, devices and systems”, Wiley (1992)J. D. Irwin, “Análisis básico de circuitos en Ingeniería”, Limusa-Willey (2003)J. W. Nilsson y S. A. Riedel, “Circuitos eléctricos”, Addison-WesleyIberoamericana (2001)X.- PÁGINAS WEB DE INTERÉShttp://www5.uva.es/emag/proyectoEMAG/http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/default.htmhttp://www.walter-fendt.de/ph14s/http://www.falstad.com/mathphysics.htmlXI.- METODOLOGÍAEl desarrollo de la asignatura se estructura en sesenta horas de clasespresenciales repartidas durante quince semanas, a razón de cuatro horas porsemana. Dichas clases presenciales engloban un 50% aproximadamente declases teóricas, un 25% de trabajo práctico, y un 25% a repartir entreexposición pública de trabajos prácticos, actividades en aula (experiencias decátedra), y pruebas objetivas.Durante las clases teóricas se expondrán los contenidos de la asignatura yse resolverán ejemplos prácticos, todo ello apoyado mediante la proyecciónde transparencias que se distribuirán a los alumnos en formato electrónico através de la página WEB de la Universidad.Las clases de trabajo práctico se organizan en forma de tutorías en aula, demodo que los alumnos formarán grupos de trabajo. Cada grupo presentarásus dificultades en la resolución de los problemas propuestos en las clasesteóricas. Se valorará para cada grupo el trabajo previo de preparación deestas clases.Una vez desarrolladas las clases teóricas y el trabajo práctico de apoyo,cada grupo debe ser capaz de resolver y explicar un conjunto de casosprácticos, lo cual se demostrará mediante exposición pública y el debate conel resto de la clase de los resultados de su trabajo.XII.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Evaluación del trabajo personal Evaluación del trabajo en grupo Una prueba inicial de evaluación de los conocimientos mínimos requeridospara poder seguir adecuadamente la asignatura, cuyo valor esmeramente informativo. De esta manera se pretende que los alumnossean conscientes de sus posibles carencias y se les pueda aconsejarbibliografía de consulta. Existirán tres pruebas objetivas evaluables, correspondientesrespectivamente al Tema 1 de la Parte I, a los temas 2, 3 y 4 de la Parte I,y a las partes II y III del temario propuesto.INGENIERO QUÍMICO 2º CURSO 31
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