I. INTRODUCCIÓNEn esta guía docente se presenta información relativa al 2º curso <strong>de</strong>Ingeniero Químico para el curso <strong>2010</strong>-<strong>11</strong>, en el que se coordinada por terceraño consecutivo un acercamiento al Espacio Europeo <strong>de</strong> EducaciónSuperior.En esta guía se presentan <strong>de</strong> forma <strong>de</strong>talladas las pautas por las que se<strong>de</strong>sarrollan cada una <strong>de</strong> las asignaturas <strong>de</strong>l curso, y en el presente apartado<strong>de</strong> introducción se han recogido aquellos aspectos que afectan <strong>de</strong> formaglobal a la coordinación <strong>de</strong> todas las asignaturas, como son lascompetencias genéricas y el calendario <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s docentes.II. COMPETENCIAS GENÉRICASSe refieren a aquellas habilida<strong>de</strong>s necesarias para el empleo y la vidacomo ciudadano y que son comunes a todas o a la mayoría <strong>de</strong> lastitulaciones. Dentro <strong>de</strong> las mismas se consi<strong>de</strong>ran las habilida<strong>de</strong>s orientadasal manejo <strong>de</strong> herramientas para el aprendizaje y la formación, lascapacida<strong>de</strong>s que permiten mantener una buena relación social ycooperación, y aquellas relacionadas con la visión <strong>de</strong> conjunto y lacapacidad <strong>de</strong> gestionar a<strong>de</strong>cuadamente la totalidad <strong>de</strong> la actuación.Comunes para todo el curso, y compartidas con el resto <strong>de</strong> los cursos <strong>de</strong>la titulación, se <strong>de</strong>finen como objetivos concretos las siguientes: Capacidad para construir textos o informes comprensibles yorganizados. Habilidad para argumentar <strong>de</strong>s<strong>de</strong> criterios racionales. Capacidad para analizar problemas y tomar <strong>de</strong>cisiones basadas encriterios científicos. Capacidad crítica. Capacidad para trabajar en grupo a la hora <strong>de</strong> enfrentarse asituaciones problemáticas <strong>de</strong> forma colectiva.INGENIERO QUÍMICO 2º CURSO 2
III. ACTIVIDADES DOCENTES PROGRAMADASDescripción <strong>de</strong> Activida<strong>de</strong>s <strong>Docente</strong>sQuímicaAnalíticaIntroducciónTermodinámicaEstadísticaMatemáticaAplicadaFlujo FluidosCONTROL: Prueba escrita evaluable <strong>de</strong> 1 ó 2 horas <strong>de</strong> duración. Las <strong>de</strong>l 18/12 y 15/1pue<strong>de</strong>n ser <strong>de</strong> mayor duración y si son superadas, se consi<strong>de</strong>rarán alcanzados los objetivos<strong>de</strong> la primera parte <strong>de</strong>l programa.TAREA: Resolución escrita <strong>de</strong> cuestiones y ejercicios.CONTROL: Prueba escrita <strong>de</strong>, aproximadamente, 15 minutos <strong>de</strong> duración para <strong>de</strong>finirconceptos propios <strong>de</strong> la Termodinámica cuyo conocimiento es necesario para compren<strong>de</strong>rsu léxico, seguir el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las clases y seminarios, y compren<strong>de</strong>r los enunciados <strong>de</strong>los problemas y cuestiones.TAREA: Consiste en la resolución <strong>de</strong> cuestiones y ejercicios inducidos por el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>las clases, representaciones gráficas, esquema y <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong>l funcionamiento <strong>de</strong>instrumentos, síntesis <strong>de</strong> la biografía <strong>de</strong> científicos, resolución <strong>de</strong> ejercicios por parejas,presentación <strong>de</strong> modo individual o por parejas <strong>de</strong> trabajos sobre temas <strong>de</strong> interés científico ysocial, etc. Tiene por finalidad, por una parte, estimular el seguimiento, facilitar lacomprensión <strong>de</strong> la asignatura y colaborar <strong>de</strong> modo personal a su <strong>de</strong>sarrollo; y, por otra, a<strong>de</strong>sarrollar la capacidad <strong>de</strong> pensar, <strong>de</strong> razonar, <strong>de</strong> análisis, <strong>de</strong> utilización <strong>de</strong> losconocimientos adquiridos para explicar e interpretar situaciones frecuentes observadas en lanaturaleza y <strong>de</strong> la vida cotidiana, etc., para progresar en el manejo <strong>de</strong> ecuacionesalgebraicas y <strong>de</strong> herramientas matemáticas y ganar seguridad en los cálculos numéricos.SEMINARIO: Se habla <strong>de</strong> temas relacionados con la marcha <strong>de</strong> la asignatura. Si no haytemas que tratar se resuelven dudas y problemas.PRUEBA: Prueba escrita <strong>de</strong> menos <strong>de</strong> 50 minutos <strong>de</strong> duración para comprobar el nivel <strong>de</strong>aprendizajeTAREA: Consiste en la resolución <strong>de</strong> cuestiones y ejercicios que facilitan la comprensión <strong>de</strong>los conceptos introducidos en las clases teóricas.TAREA CURSO: Consiste en un estudio <strong>de</strong>scriptivo <strong>de</strong> una variable categórica y otravariable numérica. Tiene por finalidad afianzar el manejo <strong>de</strong> software estadísticoPRACTICAS: Se trata <strong>de</strong> que aprendan a sacar la información contenida en los datos,mediante el uso <strong>de</strong> software. En las clases <strong>de</strong> prácticas se trabaja con los conceptos teóricosexplicados en clase.TUTORIA: Revisión <strong>de</strong>l trabajo realizado por los grupos <strong>de</strong> estudiantes sobre ejerciciospropuestos. Se valora tanto la asistencia a las mismas como la discusión con los grupossobre el trabajo realizado.CONTROL: Prueba escrita evaluable, <strong>de</strong> una hora <strong>de</strong> duración, con un formato análogo al<strong>de</strong>l examen final. Cada uno <strong>de</strong> los dos controles correspon<strong>de</strong> a un cuatrimestre.PRUEBAS: Prueba escrita individual <strong>de</strong> 50 minutos <strong>de</strong> duración, consistente en la resolución<strong>de</strong> algún problema <strong>de</strong> la colección <strong>de</strong> problemas <strong>de</strong> la asignatura seleccionado entre ungrupo <strong>de</strong> problemas fijado previamente.FenómenosTransporteFundamentosFísicos IICONTROL: Prueba escrita evaluable, <strong>de</strong> una hora <strong>de</strong> duración, análoga al examen final.CONTROL: Prueba escrita evaluable, <strong>de</strong> una hora <strong>de</strong> duración, con un formato análogo al<strong>de</strong>l examen final. Cada uno <strong>de</strong> los tres controles correspon<strong>de</strong> a un bloque temático <strong>de</strong>lprograma (2 temas).CONTROL INICIAL: Examen tipo test sin calificación sobre conocimientos básicosnecesarios para cursar la asignatura. Es meramente informativo (Duración: 50 min.).PRUEBA: Examen tipo test calificado sobre conocimientos cursados en cada una <strong>de</strong> las trespartes en que se divi<strong>de</strong> la asignatura (Duración: 50 min.).ACTIVIDAD: Estudio <strong>de</strong> algunos fenómenos <strong>de</strong> carácter electromagnético medianteactivida<strong>de</strong>s alternativas a la clase magistral, fundamentalmente experiencias <strong>de</strong> cátedra.PRESENTACIÓN: Exposición oral por parte <strong>de</strong> los estudiantes <strong>de</strong> ejercicios propuestos.TUTORÍA: Revisión <strong>de</strong>l trabajo realizado por los grupos <strong>de</strong> estudiantes sobre ejerciciospropuestos. Se valora tanto la asistencia a las mismas como la discusión con los grupossobre el trabajo realizado.INGENIERO QUÍMICO 2º CURSO 3